教育孩子的思想观念有哪些,教育孩子的思想观念有哪些内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育孩子的思想观念有哪些的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育孩子的思想观念有哪些的解答，让我们一起看看吧。

1. 作为父母我们应该教育孩子什么？
2. 怎样提高孩子的逻辑思维能力？

作为父母我们应该教育孩子什么？

诱导式教育为主，管理式教育为辅。

诱导式教育：主要针对孩子的兴趣，爱好。以某些现场***为诱因，一步步让孩子发表自己的想法，然后家长及时给予修补，最终让孩子做出正确的行为反应。譬如，孩子对音乐非常敏感或者喜爱，当有音乐出现的时候，及时询问孩子的看法，譬如这首歌好听吗？为什么好听呀？你喜欢她的原因是什么？让孩子能够充分的享受到话语权，把自己的想法充分表达清楚，然后再因势利导，可以告诉她，如果你喜欢，就要把我让你做的事做完，然后我会再让你听一遍或者教给你唱，从而达到教育管理孩子的目的。

2.管理式教育属于强制性教育范畴，就是将生活习惯，学习习惯，包括孩子的思考范围局限在家长认为是对的范围内，然后家长针对于范围内的绩效达表程度给予考核。譬如放学回家休息十分钟就必须开始写作业，写作业的同时不能做其他事情。也譬如吃饭时候不能说话等等，这都是管理式教育范畴。

教育孩子是重责之重，不能有一点马虎，

1.不要吓唬孩子，和打孩子，骂孩子。

2.做什么事情，要带领孩子，要起带头作用，不要溺爱孩子。

3.多和孩子参加亲子活动，减少你和孩子的距离。

4.多教孩子，什么是对，什么是错，会做人比会很多知识要强的多。

5.课外学习，要孩子感兴趣的，别自己给孩子拿主意，让孩子学会独立。

6.记住一点，一定要让孩子会做人，只要会做人，做起事情来，会减少很多麻烦。

希望能帮到你，谢谢

为人父母，教育孩子的首要任务是让孩子做人。

婴儿

人一生下来，就是一个普通的动物。这个动物从下地开始都在不停的学习和探索，家规的力量、示范的力量无时无刻在影响孩子。这个时期把孩子放在狼群里，可能就会具备狼的语言、狼的行为、狼的性格。心理学***华生曾说过，给他一群健康的孩子，他可以用不同的方法把他们分别培养成工程师、小偷或乞丐。说的就是早期教育的重要性。

从众教育

为什么要把做人的教育放在首位？因为人是社会的人，不可能单独存在。做人教育的过程就是把孩子从自然人培养成社会人的过程，就是从众、从大流教育。人的言行要符合家族、民族、国人的规范要求，这是基础，没有这个基础就无法独立于社会。

做人教育要因材施教。人一生下来都带有各异的先天气质。心理学家认为人体内有四种液体，即血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁。这四种液体在人体内的比例不同，形成了气质的四个类型，即多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。多血质、胆汁质的孩子多外向，胆大好动；粘液质、抑郁质的孩子一般都内向，胆怯，喜欢安静。还有些孩子是多种气质的复合体。对于多血质、胆汁质的孩子就要多管束少鼓励；对于粘液质、抑郁质的孩子则要多鼓励少管束。孩子在5岁前是可塑性最高的时期，尽管先天的气质无法改变，但通过因材施教就能使不同气质的孩子都养成良好的做人性格，使之塑造良好的人格。

从众教育

家长常犯的两大错误：一是不认识孩子，不了解孩子的气质，总与他家的孩子做比较，***用了娇生惯养或不断加压的两种极端教育方法；二是不注重做人教育，把自己的期望值附加在孩子身上，把艺术教育、文化知识教育放在首位。前者可能使孩子“胆大包天”，后者可能使孩子彻底没有自信心、自尊心。最痛心的是把一块先天的好料变成废料，把智商高的孩子培养成聪明的“***”而不自知。

自然人向社会人过度

所以，家庭教育、家长教育重点在做人教育，在此基础上培养孩子学习兴趣，为学习做准备。切记不要参学校的行，在家抓学习，忘了家长的本职。

我们最需要培养孩子什么？

学习的最高境界就是学以致用，学习就是为了在生活中运用而不是死读书，读死书。

引导式教育，从身边的实际结合孩子的理解能力程度，由故事引出深入浅出的让孩子理解。发现问题、了解问题、从而解决问题。

在教育孩子的过程中永远没有最好的，只有最适合的，最适合你孩子的，就是最好的！不要局限孩子成长，不要提前规划孩子的未来，而是要提示孩子适应社会和适应社会变化，承受受挫的能力，在鼓励个性发展的同时加强受挫承受力。快速走出误区，快速调整的能力和博大的胸襟。

先是我们养成了习惯，然后是习惯造就了我们。

培养孩子良好的习惯，会伴随孩子一生，受益无穷。因此从小要培养孩子良好的生活、卫生、学习习惯。

关注孩子，陪伴孩子，让孩子的得到家庭的温暖和家庭的教育，对培养幼儿良好的性格也是致关重要的。孩子的性格主要是来至于遗传，在7岁之前可以修复完成性格修炼。

未来孩子适应社会需要具备五种能力：

1、自我学习终身学习的能力

2、与人交往合作的能力

家庭教育中父母最应该教育孩子什么，家庭教育不需要跟学校一样以灌输型的教育方式，更多的是父母日常的行为，父母的情绪潜移默化的影响着孩子。这就是家庭教育的魅力。

每一个父母应该定位好，然后通过日常的行为塑造孩子基础，基础塑造好了，让他更多去活出自己，就没有必要干涉太多。

作为家长塑造孩子合作、好奇、共情、友好、有目标、快乐、有成就感、自理能力强、自我控制能力强的特点。拥有以上特点的孩子在以后的成长过程中一定会发展的很好。

这些特点可以决定孩子成为什么样的人。一句话概况我觉得是充满正能量的。对于家长来说其实就是给了孩子一个正确的方向，那么具体怎么做让孩子自由发挥。想要孩子拥有以上的特点，其实培养起来也并不是那么难。选择正确的方式引导孩子，心理学上叫权威型引导方式，孩子长大后就会拥有以上特点。主要就是让孩子知道，“我在意你，所以我要告诉你应当怎么表现。”在日常和孩子的沟通中的态度和做法要求：合理的控制孩子错误的行为、对孩子成熟度的要求、和孩子保持良好的沟通，注重孩子的培养给予更多的自由度。

怎样提高孩子的逻辑思维能力？

孩子思维能力发展的总趋势是：由动作思维发展到形象思维，再依次发展到抽象逻辑思维。动作思维、形象思维发展阶段发展的好，是发展逻辑思维能力的重要基础。

1）动作思维亦称直观动作思维，是根据思维形态来分类的。其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作就不能思维。动作思维一般是在人类或个体发展的早期所具有的一种思维形式。

实际动作是动作思维的支柱。幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。

比如0～6岁阶段的幼儿玩水、玩沙、搭积木都是培养孩子动作思维的活动，玩的过程中思维也在发生；动作停止，思维也就停止。孩子类似这样活动进行的多，思维能力发展的会更快更好。

2）形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。

6岁后孩子的思维就可以依靠头脑中的表象和具体事物的联想展开，他已经能摆脱具体行动，运用已经知道的、见过的、听过的知识来思考问题。这时动作思维仍占很大部分，但是形象思维也占了很大比例。

随着形象思维的发展，孩子已经不只停留在对事物的简单表面的评价，开始对事物进行复杂、深刻的评价。这个时期，可以让孩子多观察、多体验、多比较、多联想、多思考、多概括、多判断，为发展更为抽象的逻辑思维提供帮助。阅读、看图讲故事等都是很好的思维活动。

3）逻辑思维能力是指对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力。形象思维发展后就会慢慢过渡到逻辑思维能力。

除了生活中，还可以借助思维[_a***_]的学习材料和游戏等锻炼孩子的思维能力。比如，数独游戏就可以很好的帮助孩子锻炼分析推理能力，可以从初级的开始，慢慢再练习中级、高级的。

大家好，我是@梅妈妈育儿有方 ，专注于婴幼儿早期教育，非常高兴能回答这个问题。怎样提高孩子的逻辑思维能力？

到底什么是逻辑思维能力？逻辑思维能力指合理、正确地思考的能力，它是通过对事物的观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理，最终准确而有条理地表达自己思维的过程。

逻辑思维其实是一种理智的、清晰的思维，它的结论是建立在一定的论据之上，建立在生活化、场景化的基础上。

逻辑思维能力跟智商和情商密不可分，如果想提高孩子的逻辑思维能力，那么就要相应的提高孩子的智商和情商。

孩子的智商和情商都可以通过锻炼而得以提高。特别是在0~3岁、0~6岁这个时期，大脑的发育最快，变化最大，可塑性最强，我们要在这个时间段内，根据孩子发展的生理和心理特点，给孩子提供更多的信息***。

1.我们可以通过给孩子读书，及早的建立阅读中枢，同时促进视觉和听觉的发展。读书又是提高孩子智力的主要手段，在孩子一生的整体智力中，65%来自于语言。而读书是语言的其中一种。

2.读书可以拓展孩子的眼界，提高孩子的认知水平，同时也能促进孩子的想象力，创造力及专注力。

我们通过在日常生活中的具体场景，给孩子提供训练的机会。比如：让孩子帮我们整理整理鞋柜，告诉孩子我们有两只脚，所以1双鞋就是2只鞋。这双鞋子是爸爸的，这双鞋子是妈妈的，宝宝的是哪双鞋呢？这样就锻炼了孩子的思考能力和逻辑推理能力。

在生活中给孩子比较比较大～小，轻～重，粗～细，长～短，远～近，圆形，长方形，正方形，三角形等等。对比、排列等等都属于数学概念。数学比较好的孩子一般智力都比较高。

右脑主管图文图像、音乐韵律，创造性思维，想象力，空间感觉等等。

到此，以上就是小编对于教育孩子的思想观念有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育孩子的思想观念有哪些的2点解答对大家有用。