中学数学思想教育家,中学数学思想教育家有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中学数学思想教育家的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中学数学思想教育家的解答，让我们一起看看吧。

1. 《更高更妙的高中数学思想与方法》这本书怎样？
2. 数学文化对中小学生而言有什么意义？

《更高更妙的高中数学思想与方法》这本书怎样？

内容简介　　《更高更妙的高中数学思想与方法》内容简介：现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性，追求个人的全面发展，以期取得最大的效益和最高的发展，笔者在杭州二中有幸连续多年担任重点班的数学教师与班主任，这批学生大多是浙江省各个地区应届初中生中的佼佼者，他们有浓厚的学习兴趣、超常的学习能力、顽强的学习毅力、勇于创新的精神，与一般学生相比，在学习基础、学习能力上存在得天独厚的优势，面对这一特殊的群体，现有的教材肯定无法满足其强烈的求知欲，传统的教法也已不利于其主动探究，不能适应其超常发展，如同《伯乐相马》故事里所描述的千里马，千里马的习性与众不同，它跑得快，但食量大，如果按照普通马的食量喂养，它可能连普通马的能力都发挥不出来，但如果给予特殊的照顾，它能够日行千里，

　　对于资优生，书本上的基础知识基本上是过关的，教师更应该注重培养学生的思维，特别是培养学生思维的深刻性和独创性，要求学生能深入思考问题，善于概括归类，善于抓住事物的本质和规律。

数学文化对中小学生而言有什么意义？

数学文化对中小学生的影响是很深刻的，主要有三点：一是认知数学世界的基本观念，二是培养数值运算和逻辑思维的能力，三是养成对数学的兴趣。第三点是最重要的，这种兴趣一旦形成就会成为一种强大的动力，在未来的数学世界里面迎难而上攻无不克。

但是数学也是要讲究天分的，这种天分就像和氏璧一样在中小学生的头脑中藏着，数学文化的使命就是去开发这种和氏璧，使其去芜存真发扬光大。

数学文化于中小学生而言，能够在他们心中埋下数学兴趣的***就是最大的成就，如果还能将他们的数学天分开发出来，那就是意外之喜了。

从小学就开始学习数学是非常必要的。原因如下：

第一：数学是基础学科，是学习其他各学科的工具。数学素养是通过长期的训练和思考，培养起来的。

第二：我们从吃喝拉撒到衣食住行都离不开数学。系统学习过数学的孩子，比没学过数学的孩子，更善于思辨，考虑问题更细致、更全面、更有条理、逻辑性更好、学习新事物更快上手。会探索、 敢于实践、能创新。

第三：让所有学生学习数学，是为学生以后从事的行业，多提供了一个选项。经济学、计算机、医学、航空航天、科研。都是从全国数万学生中选***的。数学是选拔的重要指标。最好是从全国这么大的基数里，层层选拔。

总之各业都离不开数学，学好或学不好数学是自己决定的，学不学数学是国家决定的。希望我的回答对您有帮助！

数学是一门很多孩子都害怕的学科，谈到文化也近年所提倡的素质教育和核心素养挂钩，其实数学它生活化是非常有趣的，只是我们在生活中忽视，或者说这样的机会比较少，我们家长也没有能力去组织启发让学生应用数学，它确实是一种文化，可以熏陶和鼓励孩子持续的学习，同时呢也热爱生活，也将知识用于实践的一个非常好学科。

比如超市购物，比如家里面要买衣柜，测量等等，这一些都跟计算数值有关系

我认为，数学文化是儿童启蒙教育进入青少年阶段大千世界量化认知的继续；它是理化启蒙教育和智力开发的杠杆。搞好中小学数学文化教育，它对于启动***和开发提升青少年时期以及后续的青年时期的智力具有里程碑意义。

到此，以上就是小编对于中学数学思想教育家的问题就介绍到这了，希望介绍关于中学数学思想教育家的2点解答对大家有用。