特殊教育立法我们都做什么,特殊教育立法我们都做什么工作

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育立法我们都做什么的问题，于是小编就整理了3个相关介绍特殊教育立法我们都做什么的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童福利立法基本框架？
2. 全纳教育的实施方式？
3. 国家立法的三种形式是什么？

儿童福利立法基本框架？

我国儿童***立法现状目前我国有关儿童***的法律规范，主要有《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《收养法》《家庭寄养管理办法》《反家庭暴力法》以及民政部、教育部、公安部、卫计委、国务院办公厅等制定的其他***规章和规范性文件130多部。

其中关于一般儿童***的33部，关于非常规教育（包括特殊教育、家庭教育、流动儿童教育、早期教育）的15部，关于儿童疾病救助的10部，关于儿童保护的66部（综合保护2部、中小学安全35部、留守流动儿童5部、流浪乞讨儿童8部、受暴力与虐待儿童5部、拐卖儿童类6部、其他4部），关于儿童发展的8部。从总体上讲，这些法律规范发挥了一定的积极功能，近20年特别是近几年以来为不少困境儿童和家庭提供了基本的生存保障，推动了儿童***事业的发展。但是，随着经济的发展、社会的转型，现行儿童***法律规范已经无法应对实践中出现的各种儿童问题,如孤残儿童、随迁儿童、留守儿童、被拐儿童、被虐待儿童等相关问题。而且，相比外国儿... 

儿童***立法的基本框架包括以下几个方面：保护儿童权益、提供基本***服务、预防和应对儿童虐待和忽视、促进儿童教育和发展、建立儿童保护机制、加强监督和执法。

这些框架旨在确保儿童的生存、发展、保护和参与权利得到充分保障，为儿童提供健康、安全、平等和有尊严的成长环境。

全纳教育的实施方式？

“全纳教育”的实现策略：

“全纳教育”倡导的是义务教育阶段对适龄儿童的完全接纳，并能够为儿童提供多样化的服务以满足其特殊需要。在特殊教育领域，“全纳教育”就是实现在主流教育环境中的特殊教育与普通教育。

“全纳教育”的实现，首先要加强适龄儿童及时入学的法律约束及强制手段。让特殊孩子回归主流，学校需要立法强制。

国家立法的三种形式是什么？

1、法产生的方式有两种：一种是制定，针对的是成文法；

另一种是认可，针对不成文法，不成文法包括习惯法和判例法。

2、国家制定 国家认可 法律产生的两种方式是国家制定的成文法 国家认可的习惯法

3、制定和认可是法律产生的两种方式。制定是指特定的国家机关通过立法活动产生新的规范；认可是指国家对既存的行为规范予以承认，赋予其法律效力。

在我国，国家创制法律的两种形式是制定或认可。法由国家制定或者认可，也就是使法具有国家意志的形式。制定或者认可是国家创制法的两种基本形式。法律的目的在于维护有利于统治阶级的社会关系和社会秩序，是统治阶级实现其统治的一项重要工具。用通俗的话说就是：法律制定的目的有两个，一个是预防犯罪的目的，一个是制裁犯罪的目的。

立法形式是创制法律的方式。可分为制定和认可两种基本形式。制定是国家主管机关直接创制法律的活动，即通过规定的程序创制法律，表现在创制法的决定中，也表现在国家制定规范性文件或其它表现法律规范的形式中。

认可是国家立法机关对某种习惯进行承认并赋予法律效力的活动。又可分为两种情况：一是事实上赋予某种规范以法律上的效力；二是在国家法律文件中明确认可某些规范具有法律上的效力。全民公决也是立法的一种特殊形式，由全体公民投票表决来决定是否通过某项法律。

到此，以上就是小编对于特殊教育立法我们都做什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育立法我们都做什么的3点解答对大家有用。