大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育指导思想存在的问题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育指导思想存在的问题的解答，让我们一起看看吧。
教导和指导有区别吗？
一、释义不同
1、指导：指示教导、指点引导。
2、教导：教育指导，引申为指点，指引。
二、用法不同
1、指导：指导多用于被动接受完成某事情，多指上级对下级，长辈对晚辈等。
三、侧重点不同
1、指导：指导侧重于思想、方向性的引领，不进行较为细微的工作。
2、教导：教导侧重于指点，会进行细微的指引。
答答有区别。为什么？因为①词义不同。教导是指教育指导的意思。指导是指指示教导，指点引导的意思。②应用不同。者导用于老师对学生，师傅对徒弟，长辈对晚辈的教育。指导适用于老师对学生，上级对下级。长辈对晚辈工作生活的指导。
教导和指导的区别在于：
一、含义不同
教导是指以一种或多种方式，对目标进行某些知识或经验的教育和导向，使其能正确的理解或应用所传授知识或经验的一种行为。
而指导是指指示教导，指点引导，指导学生实习，也指体育运动的教练员。
二、用法不同
教导是教育引导，只用于老师对学生，长辈对晚辈等才称为教导。
而指导是所有人都可以用。
教育目的与教育方针如何区分？
教育目的与教育方针在多个方面存在显著的差异。
首先，从性质上看，教育目的属于理论术语，是学术性概念，属于教育基本理论范畴，它主要关注对人才培养规格的规定。而教育方针则是工作术语，是政治性概念，属于教育政策学范畴，它主要侧重于对教育事业发展方向提出要求。
其次，从约束力和提出者来看，教育目的有时由社会团体或个人提出，对教育实践可能不具有强制约束力。而教育方针则是由***或政党提出的，对教育实践具有强制性。
再者，从包含内容来看，教育目的主要反映一定社会对人才培养的总要求，规定教育培养人才的质量规格。而教育方针是阶级或政党确定的一定时期内教育发展的基本指导思想，它不仅是教育基本政策的总概括，也是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。因此，教育方针对教育工作产生的影响通常要大于教育目的。
总的来说，教育目的和教育方针虽然都是教育领域的重要概念，但它们在性质、约束力和包含内容等方面存在明显的区别。在教育实践中，我们需要明确区分这两个概念，以便更好地指导教育工作。
可以有以下区分：
首先，教育目的是教育方针的组成部分，教育方针包含的内容比教育目的要广。 其次，教育目的是针对人才培养方面国家提出的要求，而教育方针是针对我国整个教育工作提出来的要求和指导意见，除了培养什么样的人才，还包括如何培养以及和教育事业发展的基本原则。
此外，教育目的在对人培养的质量规格方面要求较为明确，而教育方针则在“办什么样的教育”、“怎样办教育”方面显得更为突出。
中国的教育存在什么弊端？
应该把道德与法制设成必修课，计入升学考试，现在高学历低素质的人太多了。还有体育也应该设成必修课，现在别说初中高中了，就是小学都有好多戴眼镜的，一军训就晕倒一片，没有好的身体能干什么？
中国教育存在的弊端：
1，受社会大环境影响，老师中的大多数人，把学生当做财富之源，重财轻教，甚至主课不认真，补课为重，此其一。
2，家庭教育缺失，家长过于溺爱孩子或苦于生计过于轻养轻教，导致学生难管，教师不敢管，此其二。
3，媒体诱导，社会信仰混乱，学生受其害而读书目的不明确，追星成为人生目标，此其三。
4，家长把一切希望寄于学校和老师，而老师也把很多责任推给家长，孩子最后真空，无所适从，此其四。
5，最后，也是最重要的一点之一：老人隔代哺育，剥夺了年轻父母的教养，哺育权和最佳教化机会，留守孩子，单亲家庭……都成为孩子难管难教的根源。
到此，以上就是小编对于教育指导思想存在的问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育指导思想存在的问题的3点解答对大家有用。
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