苏联体育教育理论思想是,苏联体育教育理论思想是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于苏联体育教育理论思想是的问题，于是小编就整理了5个相关介绍苏联体育教育理论思想是的解答，让我们一起看看吧。

1. 体育教育思想的形成阶段有哪些？
2. 体教融合发展历程？
3. 苏联体育强项？
4. 前苏联体育为何强大？
5. 体育教育论发展历程？

体育教育思想的形成阶段有哪些？

①.初步形成阶段:

1917年，毛泽东（二十八画生）发表《体育之研究》，提出三个观点：自觉，坚持，有兴趣；

②.引进与移植阶段：

引进苏联的理论体系；以巴普洛夫高级神经活动学说为基础的体育教学、运动训练体系初步形成；在体育实践上，过于强调了运动；

③.探索与总结阶段：

1961年，体育学院本科教材《体育理论》出版；

④.挫折与停顿阶段：

循环锻炼法：运动员按照规定顺序、路线，依次循环完成每站所规定的联系内容和要求的训练方法；运动处方理论；

⑤.发展与丰富阶段：

体教融合发展历程？

第一个阶段称为无体教结合阶段。建国初期，在1952年中央体委（1954年改为国家体委）成立之前，这个时期没有单独设置的国家体育行政管理部门，体育事业由教育部门一家管理，所以不存在体教结合问题。

第二阶段称为“体教结合，以体为主”阶段，1952年到 20 世纪 70 年代末。国家体委成立之后，在借鉴苏联体育管理模式的基础上，为加快发展体育运动，大力提高我国运动技术水平，积极参加奥运会等国际体育大赛，实现为国争光的任务，逐渐形成 “体校—-省市专业队—国家队”运动员培养的***培养体制。

第三阶段称为“体教结合，教育发力”阶段，改革开放后到 20 世纪 90 年代后期。一方面是体育系统自办教育水平较低，出现了运动员文化教育缺失现象;另一方面是优秀退役运动员安置困难，引发社会担忧;从而导致青少年体育后备人才青黄不接，规模萎缩。

第四阶段即“体教融合”阶段。体育事业改革也被列入全面深化改革的重点事项之一，但影響我国竞技体育持续发展的后备人才队伍建设以及运动员文化教育问题仍未彻底解决。

苏联体育强项？

苏联的体育强项很多，主要在游泳，体操，田径等一些大项目，另外冰球，水球，跳水，花样游泳，篮球，排球，网球，拳击、柔道、摔跤、跆拳道、赛艇、皮划艇（静水及激流回旋）、现代五项、铁人三项、击剑、马术、帆船帆板、自行车 等也有很强实力。

前苏联体育为何强大？

前苏联体育之所以强大，是有很多因素造就的，一个国家的体育强大不强大，无碍乎有这么几个因素：

一是国家的综合实力，特别是经济实力，足以支持体育发展；

第二，是国家的重视程度，国家能否为体育提供强有力的***；

第三是科技水平，科学训练，科学管理，包括数据分析等。前苏联有重视体育的传统，也有科学的训练，加之一个强大国家的支撑，使之在体育方面长盛不衰。即使是现在的俄罗斯，也是传承了苏联体育的优良传统，仍然是体育强国之一。

前苏联的体育在于他们根据长远计划进行系统训练。前苏联把体育运动从贵族的特权活动逐渐普及，大众体育运动小组和体育联合会纷纷建立普及到工厂农村各级企业单位。前苏联参加体育人涨到总人口的35%以上。投入大量资金新建体育设施。经常举办国内体育赛事。

体育教育论发展历程？

一、课题设定

二、研究方法

三、研究内容

第一章 清末民初体育教学论学科的萌芽

一、西方体育教学在近代中国的传播

二、学制的颁布使体育成为独立一科

三、师资匮乏促进体育师范教育兴起

四、体育教学论学科萌芽时期的特征

第二章 中华人民共和国成立后体育教学论学科的探索

一、第一阶段：中华人民共和国成立至“文化大革命”前在学习苏联中探索

到此，以上就是小编对于苏联体育教育理论思想是的问题就介绍到这了，希望介绍关于苏联体育教育理论思想是的5点解答对大家有用。