大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美国的幼儿教育环境如何的问题，于是小编就整理了2个相关介绍美国的幼儿教育环境如何的解答，让我们一起看看吧。
孩子想去美国留学，听说美国治安不好，是真的吗？
我生活的地方路不拾遗，夜不闭户。 我们有时候出门都懒得锁门[捂脸]。有几次回国2周，家里没人，包裹丢门口也没丢，邻居帮忙给放在挡雨的地方。小孩子的滑板，单车，随便扔在小区里，不用锁也从来没丢过。
所以治安好坏还是要看地方的。
作为一名资深移民，又从事美国教育工作，我可以负责任的告诉你，美国很安全，我住的地方，晚上都可以不关门睡觉，看一个地方的治安好不好，看这个地方的住家有没有防盗门防盗窗，不过在美国的豪宅，一般都有安保系统，直接警铃报警，这点比国内安全。
不可否认，在美国特大城市，犯罪率确实很高，那是贫民区，棚户区，留学人员一般都呆在学校的，经济好的学区，这类地区都非常安全，好像有一条无形的压力，犯罪分子不能接近这里。
我觉得留学首要考虑的是专业和学校排名，考虑的是孩子的未来职业发展问题，至于治安问题考虑也没什么用，再说美国的治安并没有国内媒体宣扬的那样不堪，我觉得大部分中文媒体都有恶意贬低美国治安的倾向。
说美国治安不好，最主要的一个原因是美国大城市夜晚街道上几乎没什么正常人，出现的都是流浪汉或者***者，与中国丰富的夜生活有着鲜明的对比。我在美国待了这么多年，从来没有在晚上上过街，而且美国人也没有晚上逛街的习惯，也没有逛街的去处，大部分商店九点钟就关门歇业了，路边小店都没有，正常人谁会去逛街？所以到美国后不要大晚上去市区逛荡。
另外所说的夜晚街道诡异其实也就是大城市如此，在美国大部分的人还是生活在小镇上或者一个社区里，这里的晚上还是相对安全的，晚上散个步也是可以的，没那么恐怖。
第一，白天很安全，晚上很不安全。
第二，每到一个地方都有危险区，远离危险区你就能长命百岁。
美国的治安的确是没有中国那么好，不过依然还是有那么多华人华侨生活在那里，没有遇到什么问题。所以也不是那么恐怖的。但在美国念大学，肯定不可能像中国大学生那样，晚上10点街上依然人来人往，随便在外面撸个串儿、喝个啤酒、散步回家。基本上就告别这种生活了。
美国人聚会以家庭聚会为主，纽约、洛杉矶等大城市也有很丰富的文化活动可以参加。除大城市外，交通主要以汽车为主。
(图为我夜间实拍的美国流浪汉正在领取免费食物，流浪汉不等于就是坏人，但作为留学生，最好晚上远离这些区域）
在美国不同城市不同区域留学，情况不太一样，但总体来讲需要注意以下几点。
我过去十几年间，去过美国很多次，包括两次长时间访学（一次一年，一次一学期），三次暑期短期访问（都为一个月），以及数次出差。
总体来说，美国留学还是很安全的。
美国的不少学校都在大农村的地方，人烟稀少，民风淳朴，基本不存在不安全的问题。诸如巴德学院（Bard College）、斯沃斯摩尔学院（Swarthmore College）文理学院，都在风景十分秀丽的郊区，不存在什么安全问题。
但是，美国也有不少好大学在城市中心或者市郊，周边环境相对恶劣。比如，哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、芝加哥大学、加州伯克利大学等等，这些大学校园内部的治安都很好，有足够的警察维护校园的安全，但是过了一定的范围，就比较危险。比如，宾夕法尼亚大学，很多人说出了40街就不够安全。
但是，这种不安全，一般指晚上，白天仍然还是安全的。我和爱人曾经误打误撞在芝加哥大学周边的黑人区转悠了快一个小时，当时很害怕。但是，路上碰到的人也都十分友好，问路什么的说得很详细，恨不得带你去。
所以，如果小孩去留学，不要担心。保持警惕，如果在城市留学，晚上少出门，少出校园，一般是没问题的。
什么是幼儿教育？幼儿教育如何做好？
学龄前的教育就是幼儿教育.幼儿的教育主要包括两大块,一块是德育培养,一块是智力开发.前者主要是教孩子一些为人处事的基本礼仪,良好的礼貌和文明用语都是教学了的内容,先学会做人,再来学习做事.德育属于做人的素养.
做事需要好的智力,智力开发是为做事打好基础.幼儿阶段,主要是培养语言能力,借助语言能力的培养,学习认字和阅读,有条件的家长可以开始启蒙外语,0-6岁是学习外语的黄金时间段,这个时期,孩子学习语言的能力非常强,随着年龄的增大,教育的难度也将增加.
在培养德智的同时,加强孩子素质方面的培养,也是一个重点,要在孩子尚没有成熟之前,就养成好的习惯,包括生活习惯和学习习惯,像定时睡觉,定时起床,定时吃饭,这些看起来是小事,但从小就乱来的孩子是很难做到的,还有学习上的预习,复习,阅读习惯也要从小建立.
幼儿教育：工作必须遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异因人施教，引导幼儿个性健康的发展。从以下几方面做好。
1,幼儿的发展：幼儿是具有丰富的个性的完整的人，具有思想，有认识，有感情的个体，又既有主观能动性，也不是教师想要他们怎样，他们就会怎样，幼儿教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中的活泼，主动地学习。
2,幼儿的游戏活动：幼儿具有天生的好奇心，对自然界丰富多彩的事物非常感兴趣，喜欢去探究，观察。
3,幼儿的心理：是在与外界环境中的人、事、物接触的过程中，不断的吸收各种信息，通过学习不仅能够切实记得了解到又有发展的阶段性年龄特征，更重要的在于针对不同阶段的幼教师适当的教育指导，对于[_a***_]一日活动的设计与组织起到了巨大的作用。
4,幼儿教育评价：在教育教学中，不论幼儿问题回答的怎么样，出于保护幼儿的是自尊心和学习兴趣，很多教师都会用“说得不错，说的太棒了，你真了不起”这些语句都会增强孩子的自信心，从而有效的提高了教师的课堂质量。
幼儿教育：工作必须遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异因人施教，引导幼儿个性健康的发展。从以下几方面做好。
1,幼儿的发展：幼儿是具有丰富的个性的完整的人，具有思想，有认识，有感情的个体，又既有主观能动性，也不是教师想要他们怎样，他们就会怎样，幼儿教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中的活泼，主动地学习。
2,幼儿的游戏活动：幼儿具有天生的好奇心，对自然界丰富多彩的事物非常感兴趣，喜欢去探究，观察。
3,幼儿的心理：是在与外界环境中的人、事、物接触的过程中，不断的吸收各种信息，通过学习不仅能够切实记得了解到又有发展的阶段性年龄特征，更重要的在于针对不同阶段的幼教师适当的教育指导，对于幼儿教师一日活动的设计与组织起到了巨大的作用。
4,幼儿教育评价：在教育教学中，不论幼儿问题回答的怎么样，出于保护幼儿的是自尊心和学习兴趣，很多教师都会用“说得不错，说的太棒了，你真了不起”这些语句都会增强孩子的自信心，从而有效的提高了教师的课堂质量。
从家庭的层面来说，幼儿教育不仅仅是来自于幼儿园的教育，作为家长要密切地配合，发挥家长自身的***优势，支持幼儿园的保育和教育工作，协助教师开展家庭的相关指导。例如，孩子在幼儿园期间形成了自我服务的习惯，能穿脱衣服，吃饭等，回到家中，家长就要和幼儿园要求相一致，不能回家就放任自流，溺爱，让幼儿牵着鼻子走，这样的教育则是没有效果的，还会促成幼儿形成双面性格，在幼儿园按照老师的要求去做，回家就变了一个样子。幼儿阶段的教育是每位家长都必须要重视的，它会为幼儿顺利地进入小学阶段打下一个扎实的基础，同时也是幼儿性格形成、个性品质、行为习惯，身心发展等方面的重要的教育阶段，家园只有加强配合，共同关注，才能有效地促进幼儿身心健康、和谐、良性地发展。
到此，以上就是小编对于美国的幼儿教育环境如何的问题就介绍到这了，希望介绍关于美国的幼儿教育环境如何的2点解答对大家有用。
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