大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于线上幼儿教育研发风险点的问题，于是小编就整理了2个相关介绍线上幼儿教育研发风险点的解答，让我们一起看看吧。
苹果手机下载了不受信任的软件风险有多大，会有什么风险，是否每种软件带来的风险都不一样？
苹果手机下载不信任***软件存在中***风险，因为有些***通过伪装***软件进行传播，因此通过正规软件平台下载软件，同时按照杀毒软件都非常必要。 苹果手机怎么下载***步骤：
1.在手机进入【*** Store】
2.点击【搜索】
3.输入自己要下载的*** 3.点击下载，并输入密码进行确认安装。
4.等待下载完成，之后自动安装到自己的手机上面，就可以使用这个***应用了 *** Store模式的意义在于为第三方软件的提供者提供了方便而又高效的一个软件销售平台。 *** Store是iTunes Store 中的一部分，是iPhone、iPod Touch、iPad以及Mac的服务软件，允许用户从iTunes Store或Mac *** Store浏览和下载一些为iPhone SDK或Mac开发的应用程序。 用户可以购买收费项目和免费项目，让该应用程序直接下载到iPhone或iPod touch、iPad、Mac。其中包含：游戏，日历，翻译程式，图库，以及许多实用的软件。
您觉得老师现阶段的线上教学中存在的问题是什么？
线上教学在因疫情停课的今天势在必行，但同时，也确确实实存在一些无法避免的短板，尤其是对还没有多少自学能力的低年段学生来说。
无论是直播课还是录播课，我觉得最大的问题一个是学习氛围的欠缺，另一个是老师不能及时发现学生在学习中的问题，并加以引导、点拨。
氛围和环境对于心智不够成熟的孩子来说尤为重要，古时的孟母三迁就能说明这个问题。而如今的线上教学孩子都是自己一个人在家学，家里本就是让孩子感到放松的地方，没有同学在旁，没有老师的现场督促，在家学必然没有在校时的那种严肃紧崩的感觉。
而且，在校时，当老师抛出问题时，不同的学生有不同的思考，课堂上马上就能呈现各种思维的碰撞，但是线上教学时，就算是直播课，老师可以邀请学生回答，也会因为网速和设备等问题大打折扣。这些课堂上即时生成的东西是教学时最宝贵的东西，老师可以根据学生的不同反应了解或给予肯定，或对没有弄懂的学生及时加以引导，这些都是线上教学严重欠缺的。
再说句通俗点的话，线上教学和线下教学的区别，就像去电影院看电影和在家里对着电脑看，其效果的差别相信体验过的人都有深刻的感受。
笔者认为老师现阶段的线上教学中存在较普遍的问题是“重分轻能，教书不育人？”不少老师认为只要学生考分高，学校，家长便无法挑责，也对得起那点儿薪水，能否成才不是我关心的事，有课上堂，上完下课，如此这般完事儿！校长及教育部门应着力关注引导！
现阶段因为疫情的原因，线上教学火了，也带火了一大批视频***，很多学校都在***取线上直播教学，线下培训机构的优势也都难以发挥，纷纷做起了线上。最近因为疫情的原因，也做起了线上的直播老师，我重点针对培训机构中的儿童教学，总结了几点线上教学中存在的问题。
注意力不集中
线上的教学看得见，摸不着，孩子的注意力很容易被转移。在家里上课不比学校，学校的环境都是和学习相关的，比较利于学习，家中的环境比较分散，而且会让人感觉舒适与放松，学习起来，可能会有些困难，注意力很容易被转移，孩子学习起来也会有问题。
奖励很难落实
线下上课时，每次课前都会给孩子们说奖励机制，鼓励孩子们课上积极发言，比如说用Sticker或者是给孩子们发小玩具之类的，基本当堂课程都可以给宝贝把奖励发放下去，但是线上的话实施起来比较困难。在电脑上给小奖励他们并不会特别在意，给实物的话还得邮过去比较麻烦。奖励没有做好的话，孩子们的积极性也会下降很多。
学习效果不显著
这一点主要是针对线上进行班级教学，线上的话可能小班教学比较多，最近有上过小班课和一对一，个人感觉，一对一整体效果还是不错的，小班课稍微差一点，孩子们整体掌握的并不是很好。
这个和注意力不集中有关系，当然也有其他原因，线上的教学游戏操作起来不是很方便，基本依托于电脑上的板上游戏，因为屏幕的关系，肢体动作看的不是特别清楚，游戏也很难进行，这样整体上下课来孩子们可能会感觉比较无趣，学习的劲头也没有那么足，学习效果也就不是特别好。
最后小总结，虽然现在疫情期间，很多线下培训机构都做起了线上教学，但是整体来说线上教学也是有些小问题的，疫情过后线下的培训机构依然会有很大的发展，可能很多培训机构会***用线上与线下相结合的方式，但重点以线下教学为主。
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到此，以上就是小编对于线上幼儿教育研发风险点的问题就介绍到这了，希望介绍关于线上幼儿教育研发风险点的2点解答对大家有用。
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