特殊教育居家线上教学美篇,特殊教育学校线上教学美篇

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育居家线上教学美篇的问题，于是小编就整理了1个相关介绍特殊教育居家线上教学美篇的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师们喜欢上网课么？

教师们喜欢上网课么？

据我所知，教师上网课是一种不得已而为之的权宜之计，是没有办法的办法。没有一个老师喜欢上。网课，教师一人自言自语，和学生缺乏互动，对学生没法实施必要的管理，效果很差。一些教师和学生网络操作还不熟悉，经常出现网卡，和收不到讲课信号的情况。教师之所以上网课，一是出于上级要求，更重要的是，出于对工作的责任心。

老师们其实是不愿意上网课的。下面我说一下原因。

疫情比较严重的时候，老师和学生都要在家里上网课，只不过是角色不同。老师除了当老师的角色以外，在家还要当其他的角色，比如说妈妈。有好几位老师跟我反映，先不谈学生的学习效率，在家办公教学的时候总会被打扰，注意力不能集中，影响教学质量。

教培机构中，老师复工之后，学生并没有开学，还要以线上的形式进行教学。老师对于这种教学方式是不习惯的。上课时，家长会陪同学生一起上课。所以每堂课都是公开课，对老师的教学造成了一种压力。

向学生提问问题时，如果学生答不上来，家长会有一种尴尬。而且线上教学的方式，互动性比较差，在课堂管理上也会花费大量的功夫，有时候调试设备就会很长时间。导致对学生的教学质量下降。在课堂测验时，测试不出来学生的水准，没有家长监督的情况下，***行为有很多。

在教课的环节结束后，会有提问问题的阶段。线上教学的弊端就会凸显。成绩差的学生就会听不懂。布置下作业之后，会有一部分学生不交作业，或者遇到画图题时，图片不清晰，导致作业没有办法批改。

总之老师们是不喜欢上网课的，希望我的回答对你有所帮助。

作为老师，我不喜欢网课！

疫情期间，刚开始上网课时，老师和学生都有一些新鲜感，上课效果貌似不错。过了一个来星期，学生感觉到网课也没啥，关键是老师还看不见自己，就算老师提问了，以网络信号不好，就是不说话，老师也没办法。老师呢，看不到学生，对着想象中的学生上课，如同武功让人废了，绑住手脚的高人，有力发不出，有劲使不上，时间稍长，***也在消磨的没多少了。老师和学生都感觉到上课效果不好。

开学后，讲完防疫知识和日常行为规范后，就进行了测试，对网络教学效果进行了评估，成绩差到教师和学生都怀疑人生。除了个别学习能力强，自觉性高的同学成绩尚好，其他人，均达不到平时课堂教学六成的功力。费尽心思录视频，找***，做直播，最后落了一地鸡毛。所有老师，都从开头把网课学过的，重新再讲一遍。

疫情期间网络课程实践，可以做出一个判断，基础教育阶段，网络教学不可能代替课堂教学，最多，是有需求的学生，对课堂教学的补充罢了！老师们也不用担心自己做不了主播，好好上自己的传统课吧！

我是一名小学校长，很高兴回答你的问题。关于这个问题，我的态度是：

老师辛苦的付出，没有收获，谈何喜欢？

即使不喜欢也要适应，即使喜欢也要坚持！

老师喜欢网课，无非是可以在家里办公，省去了上下班的劳顿之苦。作为一名乡村学校的老师，我正常上班需要每天开车80公里。不算油费，单就开车来说，也是个体力劳动。教师在家上班，也就可以轻松一些。当然，作为学校负责人，上级要求每天上班的。我去学校给孩子上课。

其实，对于教师来说，也是无所谓喜欢或者不喜欢的。塞翁失马焉知非福。网课的教学效果，这是一个不得不直面的问题，根据已经开学的学校的检测结果，真的真的是非常一般，近似于没有学习，水过地皮湿。老师辛苦的付出，没有收获，谈何喜欢？

我是一名小学教师，我来说说我的看法，我觉得大部分教师都不喜欢上网课。

学生的听课效率低。

这疫情发生以来，学生上网课的时间也有两个多月了。从我所教的班级来看，上网课的学生听课的效率非常的低。新知识新内容大部分没有掌握，前不久刚组织了一次线上考试，考试成绩非常的差。这说明平时在上网课时，学生没有认真去听。或者是认真听了，但是有一些重点难点听不懂。所以一考起试来就手足无措。正是因为这个原因，所以我觉得大部分老师都不喜欢上网课。

线上批改作业比较麻烦。

学生上网课，那么学生的作业都是通过线上提交，比如我所在的班级，就是通过钉钉这个软件，学生把作业提交到家校本，然后老师进行批改。相对于批改纸质作业来说，线上批改作业有一点麻烦。首先是有些作业画面不清晰。导致老师们看不清楚，有的时候网络比较差。形成卡顿导致改不了作业。还有就是有的学生作业上有错误的地方老师要把他圈出来进行标注，这一点操作也比较麻烦。所以说老师们一般都不怎么喜欢上网课。

结束语

以上是我的看法，希望对你有所帮助。

到此，以上就是小编对于特殊教育居家线上教学美篇的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育居家线上教学美篇的1点解答对大家有用。