大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育中的陶行知的问题，于是小编就整理了5个相关介绍艺术教育中的陶行知的解答，让我们一起看看吧。
具有现代意义的艺术教育是从多少世纪开始的？
现代意义的艺术教育是从20世纪开始的。辛亥革命以后，按照西方模式，学习西洋绘画和西洋音乐的艺术专科学校相继成立，一些有志之士开始探索和开创我国的幼儿艺术教育途径。
陶行知曾提出幼稚园应实施和谐的生活教育，对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法予以制止，他的思想对当时幼儿美术教育的发展产生了一定的影响。他指出:“做一桩事情，画一幅图画，写一张字，能自财和慰人就叫作美。”同时他还认为真、善、美合一的教育，必须是知、情、意合一的教育。1927年，陶行知先生在陈鹤琴等人的帮助下创办了中国第一个乡村幼儿园--南京燕子矶幼稚园，***取了一些平民化、因地制宜的方法进行艺术教育活动。
陶行知什么时候提出的生活即教育？
生活即教育，>篇名。陶行知著。载 1930 年 3 月《乡村教师》第 9 期。提出“生活即教育”，“社会即学校”的观点。认为教育的发展历史经历三个时期：“生活是生活，教育是教育”，两者分离；“教育即生活”，“两者沟通”；“生活即教育”，“社会即学校”。
认为杜威的“教育即生活，学校即社会”主张虽然注意“两者的沟通”，但“以一个小的学校去把社***有的一切东西都吸收进来，所以容易弄***”，因而主张“生活即教育”，“社会即学校”。
陶行知当过北大校长吗？
陶行知当过国立东南大学校长
期间，陶行知引进了多种新的教学方法和课程，如实验教学、研究性教学、社会调查、社会服务、社会科学、美术、音乐等，使之成为了中国最先进的综合性大学之一。
他还培养了一批优秀的教师和学者，如钱穆、范文澜、吴宓、吴稚晖等。
1929年，圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。
陶行知运用什么培养幼儿师资？
艺就是教学艺术,友就是朋友,凡用朋友之道来探讨教学艺术便是艺友制。艺友制的根本方法是教学合一。陶行知的艺友制教育思想强调学前教育专业师资的培养要将理论与实践并举,在“做中学”。
被誉为中国教育之父的是谁？
中国现代教育之父是蔡元培。蔡元培重视劳动教育、平民教育和女子教育。蔡元培对近代与现代中国教育、中国革命作出了不可磨灭的贡献，主要是：
一、自蔡元培始，中国才形成了较完整的资产阶级教育思想体系和教育制度。
二、他的“思想自由，兼容并包”的主张，使北大成为新文化运动的发祥地，为新民主主义革命的发生创造了条件。
他不仅为中国近现代资产阶级大学教育理论的形成打下了坚实的基础，而且其中许多真知灼见，如重视大学开展科学研究工作，提倡“思想自由，兼容并包”，注重发展学生个性，主张“沟通文理”，以及“依靠既懂得教育，又有学问的专家实行民主治校”等等也对后世产生了重大影响。
中国现代教育之父,“学界泰斗,人世楷模”——蔡元培
蔡元培（1868—1940)，字鹤卿、孑民，号孑农，绍兴山阴（今越城区）人，
近代著名的民主革命者、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，开启一代“学 术”与“自由”之风。
蔡元培是我国近代著名的民主革命者,不仅是追随孙中山先生的著名革命家,而且由于他毕生致力于中国的教育事业，为中国教育做出了巨大贡献。
到此，以上就是小编对于艺术教育中的陶行知的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育中的陶行知的5点解答对大家有用。
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