大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国防教育师资培训方案设计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国防教育师资培训方案设计的解答，让我们一起看看吧。
教育是如何为国家企业培养人才的？
教育目的指教育要达到的预期结果，是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律，对受教育者提出的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。
狭义的教育目的是国家对培养什么样的人才的总的要求。
教育目的的意义
教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位。同时它也是全部教育活动的主题和灵活，是教育的最高理想。它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育活动都有指导意义，也是确定教育内容，选择教育方法的评价教育效果的根本依据。
1、教育目的对教育工作具有导向作用；
2、教育目的对贯彻教育仿真具有激励作用；3、教育目的是对教育效果进行评价的重要标准。（或导向功能，调控功能和评价功能）
教育从小学开始就在为国家培养人才。小学和初中属于义务教育，高中开始选拨有培养前途的人才。培养人才的关键环节在大学。大学结合社会政治、经济、法律、环境、国防、科研等等不同专业对人才的需要，由既具有理论水平，又具有实践经验的教师执教。培养各方面需要的人才。
大学毕业有志深入理论学习和更深层次实践的人才，由导师进一步培养，研究生、博士后等能够为国家建设作出更大的贡献。
关键是教学相长，学者要肯学，教者要无保留。这样才能加速人才的培养。
教师法治观念培育的方式，方法，渠道有哪些？
一、学科教学。
1、骨干学科教学：小学的品德与生活、品德与社会等学科，初中的思想品德、历史与社会、地理等学科，高中的思想政治、历史等学科，是法制教育的骨干学科。要在这些学科的教学中挖掘法制教育内容，增强法制教育，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的法制教育。
2、相关学科渗透：语文、生物、体育等学科蕴涵着丰富的与法制教育相联系的内容。教师要在学科教学中结合教学内容，挖掘法制教育因素，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育。各相关学科对学生渗透法制教育，要充分运用与学生密切相关的事例，学科史上的有趣材料作为教学***，利用多种手段和方法开展法制教育活动。
二、专题教育。***用必要的专题教育形式，增强学生的法律意识和法治观念，提高法制教育的针对性和实效性。要从学生的认知水平、学习兴趣、思想认识、行为表现和社会实际出发，开展灵活多样、富有成效的专题教育活动，倡导自主探究、合作交流、实践体验的学习方式。法制专题教育要与道德教育、心理教育、青春期教育、生命教育紧密结合，与安全、禁毒、预防艾滋病、环境、国防、交通安全、知识产权等[_a***_]教育有机整合，使之融为一体。
三、课外活动。课外活动是学生学习法律、践行法律的重要途径。要充分利用班团队活动、学生社团活动、节日纪念日活动、仪式教育、社会实践活动等多种载体，开展生动活泼的法制教育活动，增强学生依法律己、依法办事的自觉性。
四、个别辅导。学校教师特别是班主任老师要针对个别学生中出现的违法***行为，进行积极的教育和管理；要关注学生思想、情绪、行为等方面的变化，及时进行法律、道德、心理等多方面的辅导，帮助他们克服缺点、改正错误、健康成长。
到此，以上就是小编对于国防教育师资培训方案设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于国防教育师资培训方案设计的2点解答对大家有用。
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