特殊教育机构的定义是什么,特殊教育机构的定义是什么意思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育机构的定义是什么的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育机构的定义是什么的解答，让我们一起看看吧。

1. 私立学校存在的原因是什么？它有什么好处和弊端？
2. 现存的事业单位主要分哪几类？

私立学校存在的原因是什么？它有什么好处和弊端？

减轻地方财政压力。让大众有更多的选择权。倒逼公办学校，提升办学质量……

这是好处。

但为什么私立学校还有诸多问题？

就是因为高考指挥棒，没有改变。私立学校，办学自***太少。只不过是同一个教学体系下的附庸。

不管什么原因，办学自***不放开。那么就倒逼中国的有钱人，越来越多的选择让孩子出国留学。并且年龄呈越来越小的趋势。

我们要有自信：中国的教育只要真正的放开，少则10年，多则20年。一定会成为世界第一。

不好意思，在这里我只能谈一下义务教育阶段私立学校建设的弊端。

无论那种华丽的辞藻来解释，都改变不了义务教育阶段建设私立学校对农村义务教育公平性、免费性的亵渎！私立学校的出发点是什么？当然是赚钱，然后才是教育。一个一般的县城，一个中学生一周消费50元，加上零花钱，每月300元就够了，九个月在校时间就是2700元，两个学期教辅费用400元左右，明面上的花费也就3100元。而私立学校一年明码缴费最低限10000也不够，更不要说其他费用；私立学校优越的硬件，师资，先进的理念家把城乡庭条件比较好的，成绩也不错的孩子收入囊中。无形中成了富人学校，这还算免费，公平吗？

国务院国发《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，第二条明确规定，推进义务教育均衡发展的指导思想是：切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距。私立学校的建立，最大的弊端就是扩大了校际差距，加剧城乡差距！私立学校动辄几千上万学生的规模，虹吸效应下乡村学生流失到到什么程度，一个年级0或1个学生，一个学校变成教学点，再到消亡。本来，人家有钱去私立学校大家还能接受，发展到后边，有钱的走了，学校规模小了，没钱的孩子没人教了，没办法也要出去。最没钱的孩子留在村里，只有找留守妇女们来代课，不说成绩，有人看着就行。即使教师够，一个班两三个年级，一个教师带几门课，还怎么讲教学质量？教育均衡发展把农村学校硬件都改善了，但学生却没有了，熟悉农村的可以评论下，这几年荒废了多少学校？

《意见》推进义务教育均衡发展的基本目标是：教师配置更加合理，提高教师整体素质。学校班额符合国家规定标准，消除“大班额”现象。现在农村学校大班额没了，问题成了小班额太小，一个年级一个班零个班，一个班一个或几个学生的学校好多，这让学校怎么配置教师，怎么配置都不合理啊，何况根本就还没有教师让你配置。

《意见》第五条：合理配置教师***　吸引优秀高校毕业生和志愿者到农村学校或薄弱学校任教。99年至今，农村中小学教师都以特岗为主。但实际情况是留不住特岗的，考公务员，考城区学校，甚至一看农村情况直接辞职。尤其是城区建设私立学校，大批的农村教师考试到这里，导致农村学校严重空置。《意见》还指出要合理配置各学科教师，配齐体育、音乐、美术等课程教师，这就更不现实了。

总之，义务教育阶段大力建设私立学校的地方，一是造成对农村家庭本就不宽裕的财富往教育方面畸形的分流，影响正常生活；二是对乡村教育均衡发展造成致命性冲击，荒废了农村学校；三是破坏地方义务教育师资配置，大量的老师拿着国家工资却在私立学校上班，上不起私立学校的孩子只能让一些初中毕业的代课老师来上课，这不公平。

谢谢邀请！从现有的潮流来看，其实私立学校反而慢慢的火热了起来。

以个人为单位来看它的好处，是很多公立学校无法比拟的:

1 -最大的优点是不需要学位房，不注重户籍的存在，现如今公立学校的对片区看的是非常重要，不光是市里，现在连有的县城都开始要求学生必须在县城有房，甚至要学位房，更不用说城里了，城里那是只看学区房。

2- 私立学校除开义务阶段后，上高中，你只要有钱就行，公立学校就不行，你必须要有一定的成绩才能上高中，这个优点也是公立学校没办法比的，也可以说是缺点，鱼龙混杂！

从地方财政来看的话，减轻地方财政压力，每个公立学校，需要的拨款都是很高的，以县城学校的小学为单位，每年一个小学就需要几百万的财政拨款，更不用说大型高中，以及城里的学校了，这也是地方财政头疼的一点。

3- 激发教师斗志，上进心等。现如今的公立学校，还是存在一部分***教师的情况的，因为编制，资历的特殊性，导致一些教师正如【懒政】无私无畏！！！

我自己见过的一些同事就是这种情况，上午上课不去，睡觉，下午看心情上课，好不容易上课了，却喊学生帮他去洗车去了，有的同事则是过去聊天，从来不拿课本，上课只和学生聊天，这个是烂底的问题。而私立学校就不会出现这种情况，因为他们的考核制，你成绩不行，你下去，谁努力谁的班成绩好就留下来，不行的就开除！！从根本上杜绝了这种问题。

现在说说缺点-

1- 没有顶级教师，很多以前的教师并不图私立的高工资，需要的反而是退休保证，更何况，越是顶级的教师，公立学校给出的待遇越好。给一套房的，包小孩读书所有的费用的都有。而且私立学校的考核模式，导致里面的教师教书和打仗一样，十分的累，大部分情况下都是只有年轻老师或者代课老师在里面，干到30岁就直接跑去公立学校养老去了。只记得导致私立学校都是花重金邀请那些高级教师。在公立学校，这些高级教师跟***一样到处都是！

2-就是鱼龙混杂的问题，因为有钱就能上，导致里面什么人都有，环境极其复杂，不是里面的学生你根本不清楚到底身边的同学都是什么人。老师都很难搞明白！这点是比较危险的，近朱者赤近墨者黑！！！

谢谢邀请

在国外有钱人都是上私立学校的，当然在国内也是，说明私立学校有很大的发展空间，特别是不打算让孩子参加高考的家长都会选择私立学校。

首先对于普通老百姓来说，减少高考的竞争压力。因为很多[_a***_]私立学校的孩子是不能参加高考的，参加高考的小伙伴们少了，大学又一直在扩招，所以更多的孩子们有学上了。

其次私立学校对于公立学校是有冲击的，会倒逼公立学校进行改革，使教育***越来越公平。

当然也有私立学校的学生是可以参加高考或者就是以高考为目的的，每年考出很多名牌大学生，那就说明这个学校确实是培养了大批人才，他们对社会是有非常大的贡献的。

哪些地区私立学校多，哪些地区经济发展快。公立学校也好，私立学校也好，其实就是教育。教育首先要和当地经济发展相适应。由于国家允许私人资金投入办学，理论上可以大大减轻***因城市迅速扩张而带来的上学难题。一方面，当地经济发展水平较高，投入产出盈利的可能性比较大。所以，私立学校增多现象就不足为怪了。

私立学校的出发点开始时应该是贵族学校，***用定制化教学模式教学。实现袖珍学校，经典服务，个性化办学的发展思路。北京的私立学校就是朝着这个方向发展的。不同的学费不同的班级，不同的服务，不同的教育。实现了掏钱买教育的市场营销模式。也是顺应了社会发展的趋势。国家重金推行平民化教育，实行免费义务教育，私立学校则很好满足了一部分需求个性化服务的要求。完善了我国现行教育体制，成为我国教育事业中不可或缺的组成部分。

现存的事业单位主要分哪几类？

事业单位，是指国家为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。

事业单位的分类主要有以下几种分类方式：

一、按体制类型

分为承担行政职能的事业单位、公益***业单位和生产经营型事业单位。本轮事业单位改革将于2020年完成，本轮改革后，承担行政职能的事业单位将划归机关序列，生产经营型事业单位将改制为企业化管理。今后保留公益***业单位，并进一步强化公益型事业单位的公益属性。根据承担公益服务不同，将公益***业单位又分为公益一类和公益二类事业单位。

二、按财政保障方式

按财政保障方式分为财政全额保障、差额保障和自收自支事业单位。

三、按行业类别

分为教育事业单位、科学事业单位、文化事业单位、卫生事业单位、体育事业单位等。

一、事业单位分类改革将事业单位分为三类：行政类、公益类和生产经营类。

1、行政类事业单位：是指承担行政审批职能的事业单位，包括行政执法类，改革方向是将所有的行政审批职能划归行政机关承担。行政类事业单位，按照完全、主要、部分承担行政职能分为三类，完全承担的，将单位所有职责划归主管部门机关来承担，单位撤销；主要和部分承担行政职能的，则是将承担的行政职能划归机关，单位整合或者保留。

行政类事业单位改革完成后，今后不会再审批成立此类事业单位。由于行政部门同样在改革，在简政放权，在压缩编制，因此，不可能连人带编，按照“编随事走、人随编走”的原则，将人和编制随职能调整到行政部门，而且行政机关也不允许同时使用行政和事业编制，混岗混编。因此，职能调整后，人员会分流到其他事业单位，依然保持事业人员身份。由于队伍过于庞大，执法类事业单位依然保留事业单位属性，而且还要取消事业单位参公管理的方式，事业单位今后不再参公管理。

2、公益类事业单位：公益类事业单位，按其承担的公益职能的比重，又被分为公益一类、公益二类。公益一类是完全或者主要承担公益服务职能，公益二类是部分承担公益服务职能，同时还承担收费或者营收职能。公益一类事业单位是今后事业单位的主流方向，不管是整合还是单设，都不影响其事业单位性质。而公益二类事业单位中，除将承担的公益服务职能整合，向公益一类单位靠拢之外，还要将承担的收费、营收、中介等职能，推向社会和市场，实现公平自由竞争。

3、生产经营类事业单位：凡是自收自支，有生产产品和经营收入的事业单位，将全面脱离事业单位序列，改制为企业，自主经营，实现管办分离、政企分开。改企之后，正式职工分流到其他事业单位工作，合同制管理人员和自收自支人员，全部推向社会，自主择业。自收自支类、自定和筹类事业编制全部取消。

到此，以上就是小编对于特殊教育机构的定义是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育机构的定义是什么的2点解答对大家有用。