大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中外教育思想史题纲的问题，于是小编就整理了5个相关介绍中外教育思想史题纲的解答，让我们一起看看吧。
中外教育史包括哪两个部分？
《中外教育史》的课程基本结构，从向划分，可分为中国教育史和外国教育史两大部分，可分为教育制度史和教育思想史两大部分。教育制度史讲文教政策、教育体制、各类学校设置、教学和教育制度、学生与教师制度。
教育思想史是讲中外历国历代著名教育家，或者是教育名篇名著中的教育思想理论。
思想史和制度史有联系，但是总的来看彼此相对独立。
从纵向划分，从远古一直到1640年英国资产阶级革命前为古代，1640年到第二次世界大战结束为近代，二战后则属于当代了。把握住这样的总体结构，在学习时就可以更加心中有数，也有助于总体复习，总体掌握。
教育思想史怎么教学？
教学原则指的是指导教学过程的一般原理；教学方法指的是为完成教学任务，教师的工作手段和学生的学习手段。近代西方的教育家的教学原则：夸美纽斯的直观性和循序渐进的原则；杜威的做中学和兴趣与主动性原则；布鲁纳的动机原则、程序原则、结构原则和强化原则；赞可夫的高难度原则、高速度原则。教学方法：苏格拉底的产婆术；布鲁纳的发现法；罗扎诺夫的暗示教学法。关于中国古代教学原则与方法的论述作者是从教、学、教和学三个方面进行的。教的方面包括：愤启悱发、因材施教、适时而教三个原则；学的方面包括：自求自得、乐勉结合、学以致用三个方面；教与学共同的方面是教学相长、循序渐进、温故知新三个方面。
职业教育是谁提出的？
陆费逵
一般认为,近代中国最早使用“职业教育”这个名词的人,是著名的出版家兼教育家陆费速(字伯鸿)先生。1937年,商务印书馆出版的,任时先著《中国教育思想史》中指出:“职业教育思想在中国正式出现,见于宣统三年(即1911年—笔者注)陆费迪先生著《世界教育状况序》中。他说:‘国民生计之赢细,恃职业教育’”,“陆费逮虽于宣统三年说明职业教育的名询,但是,毫无影响,直至民国二年,他又发表《论人材教育,职业教育与国民教育并重》一文,对于职业教育意义的说明较前为详细”。近年来,这种说法得到了进一步的肯定。
蒙城老年大学教育综合知识考哪些？
具体来说，考试内容包括教育思想史、教育学说流派、课程设计与评价、学习心理学、教学方法、测评与评价、教育实践等。
考试的题型主要包括选择题、填空题、简答题、论述题等多种形式。其中，选择题占比较大，题目难度波动较大，有些题目需要考生对多个选项进行分析比较才能确定答案；
教育教学名著有哪些？
《大教学论》《教育漫话》《爱弥儿》《葛笃德如何教育她的子女》 《理想国》《历史上最具影响力的教育学名著19种》(张斌贤 刘冬青) 《西方教育思想史》（合著），湖南教育出版社19***年；《外国教育管理史》（合著），人民教育出版社1996年；《社会转型与教育变革》，湖南教育出版社19***年；《中外教育比较史纲》（近代卷，合著），山东教育出版社19***年；《高屋建瓴--现代教育的新观念》（主编），铁道出版社19***年；《西方理性主义教育思潮评述》，《北京师范大学学报》（哲学社会科学版）19***年第四期；《公民教育的目的、途径与方式》，《教育评论》19***年第四期；《学生政治认识的发展与学校政治教育的改革》，《教育研究》1990年第九期
到此，以上就是小编对于中外教育思想史题纲的问题就介绍到这了，希望介绍关于中外教育思想史题纲的5点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。
