思想政治教育理论比较研究（思想政治教育的理论与实践研究）

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本文目录一览：

• 1、思想政治教育科学化探讨论文(2)
• 2、绪论(第一周)
• 3、政治教育理论体系和实践研究
• 4、论人的全面发展理论的大学生思想政治教育研究

思想政治教育科学化探讨论文(2)

1、思想政治教育科学化包括三个方面的内容：一是思想政治教育工作要遵循客观规律，不断完善思想政治教育学科的知识体系；二是思想政治教育活动的开展要具有科学性，运用科学的方法来开展思想政治教育活动。

2、在前人研究的基础上，通过对***亲子节目《爸爸去哪儿》的 反思 ，思想政治教育研究者深层次明白家庭教育的重大意义，分析家庭教育的现状，以及家庭教育呈现问题的原因，在这基础上，进一步地探讨家庭教育优化的路径。

3、学校思想政治教育形式落后使小学生思想政治观念淡薄 当前大多数小学校普遍存在一个问题――学校的思想政治教育工作方法陈旧、方式滞后，不能较好地适应新时期、新形势下的中小学教育的需求。

绪论(第一周)

1、“比较思想政治教育”的学科意识、特点和发展前景 “比较思想政治教育”的学科意识 “学科意识”是对学科“软件”诸要素的总体反映，是该学科的自我认识、自我定位，其核心是论证自己的独立价值、自己的不可替代性。

2、研究创新 包括理论创新，实践创新等层面，一般来说，使用了与前人不同的研究方法、理论基础、拓展了某一领域的研究成果，都可以视为研究创新。

3、金可可民法总论课堂笔记（第一周）绪论 案例一：同学想在四期的蛋饼摊上买一个蛋饼（注意：这是一场同学与老板，蛋饼与饭团之间的混战！！）同学：“老板，买一个蛋饼。”老板：“好嘞。

政治教育理论体系和实践研究

1、正统的政治教育理论体系和实践研究。社会效果的调查研究政治教育和思想改造所产生的社会效果的调查研究。

2、思想政治理论课社会实践报告范文【一】 实践目的 实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。

3、思想政治教育方***是指关于思想政治教育的一般原理、方法和规律的理论体系。它是在长期的实践中形成和发展起来的，是指导思想政治教育实践的理论指导。

4、：建立任何一门学科都必须具备三个条件，缺一不可：一是该研究领域必须有特殊的研究对象；二是必须有指导其研究的理论基础；三是必须着力开展实际的研究。

论人的全面发展理论的大学生思想政治教育研究

【论文摘要】马克思主义关于人的全面发展理论对加强大学生思想政治教育具有十分重要的作用。马克思主义认为人的全面发展表现为人的劳动能力的全面发展；表现为人的社会关系的全面发展；表现为人的自由个性的发展。

大学生思想政治工作的目标是塑造大学生思想，从而促进大学生全面发展，着力培养出中国特色社会主义事业的建设者与接班人。

摘要：人的全面发展理论中的人指的便是所有人，包括一切作为主体的人。人的发展不是“某方面”发展，而是全面发展。

论文摘要：马克思主义理论教育是一项集思想性、科学性和统一性为一体的工作。马克思主义关于人的全面发展学说，要求理论教育在理念上必须把推进与实现人的全面发展作为其根本任务和实践主题。

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