大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育教学质量监测方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育教学质量监测方案的解答，让我们一起看看吧。
我的班主任不仅在校园里抽烟，甚至课堂上也抽，暗示过几次不要抽，可他没有听，我该怎么办？
你的班主任不仅在学校抽烟，而且在课堂上抽烟，你虽然暗示好多次，可是竟然没有效果，现在竟然还有这样的班主任？
那这就是你班主任的问题了。
中小学幼儿园内禁止抽烟，创建文明校园，学校是无烟学校，这实在很多政策和法律当中规定了的。你的班主任虽然经过多次暗示，仍然没有听，依旧抽，这就是他违反了做老师的师德。
作为学生，你首先可以给他指出抽烟的各种坏处，动之以情，晓之以理，从他的健康角度和同学们的健康角度出发，给他指出好处患处。
其次，也可以动员同学们，在课堂上，给这位老师的抽烟行为做出较大的反应，比如全班一起咳嗽，一起大喘气，😃😃与老师形为呼应。
第三，也可以与这个老师打赌进行约定，那怎么约定呢？最好是约定这个老师的学科成绩。如果这个老师再抽烟，我们就全体考零分，😃😃，如果他坚持不抽烟，我们就努力加倍学习，在原来的基础上，这科可再提高5分。
还可以给这位老师上课前，准备好一杯水，他要抽烟的时候，同学们齐声喊：老师请喝水，老师请喝水。
以上我出得这些办法应该是非常管用的。😃😃😃
那最后的应对办法，那就是从老师师德的方面，跟他谈这个问题，因为老师在课堂上要做表率的，他这样做就是违反了师德。
公众场合抽烟，有违公德；既是对别人的不尊重，也是对别人健康的侵害。
老师为人师表，更懂得这些道理。吸烟不仅对自己有害，而且对全班同学也有害，直接危害的是青少年、未成年人。
老师要求学生做到的，自己就要首先做到。老师在课堂上抽烟，不成体统！老师在课堂上抽烟，就无法要求学生不能在课堂上抽烟。如果老师在课堂上抽开烟了，碰上学生也抽，这课堂岂不乱了，纪律还怎么维持？教学还怎么进行？
所以，老师不应该抽烟，尤其不应该在课堂上抽烟。
抽烟是一种陋习，是不文明行为，老师应该带头不抽烟才对。
而且，有关教育法律法规也明确规定，老师不能上课抽烟；上课抽烟，违规违法！
至于题主所说的，老师在课堂上也抽烟该怎么办的问题，我觉得无需暗示，君子坦荡荡，小人常戚戚。
你可以联合其他同学、甚至全班同学，直接向老师“进谏”，给老师讲明抽烟的危害，对人对己都不好，要求老师从减少抽烟开始，逐渐戒烟！
你也可以和老师的爱人配合，要求她在家里监督老师不要抽烟，逐步戒烟。
这样，经过一段时间的努力，老师肯定会少抽烟，并且戒掉抽烟的。
通常情况下，老师可以不听夫人的话，也可以不听校长的话，但学生的“良言”是一定听的，而且学生的话字字千钧。学生从善良的愿望出发，要求老师戒烟，老师肯定会听，并付诸行动，戒掉抽烟的陋习，指日可待。
这位提问者，不知是指的小学，还是中学？据我所知，我们这儿，十年前就不允许老师在课堂上抽烟。禁令早就有了，校长也没有开会说，我们几个抽烟的老师很自觉地，不在教室里抽烟。
我是村小的老师，2008年退休。有几个男教师抽烟，潮爷也抽烟。2000年我调来这个学校，当时，办公室里还允许抽烟。抽烟的老师桌上还摆有烟灰缸，接待室里也摆烟灰缸。来人检查时，预先买几包烟，不散烟，抽者自取。
不知什么时候，就有了不允许在学生面前抽烟，影响不好，不允许上课抽烟，不允许在教室走廊抽烟。那时我们几个抽烟的老师，就去教学楼的天台抽烟。男教师很少在办公室抽烟，女教师集中火力批评，反对。于是男教师不好意思在办公室抽烟了。
因为我年龄最大，即将退休，对我抽烟***取了比较宽松的容忍态度。尽管这样，我自己自觉，偶尔会在办公室抽几支。控制在一天2支。实在要抽，便去天台抽，或者去校外抽。也只一天2次的频率。我在公共场所是不抽烟的，乘长途空调车，在卡拉OK，等禁止吸烟场所，我也可以做到几个小时不抽烟。
其实，控制自己抽烟，在于自己们自觉。在学校，在医院，在公共窗口等地上班的，禁止抽烟。在我市，这方面做得还是不错的。这位老师课堂上抽烟，个人认为，可能主要在于这地方的教育主管部门有令不行，有禁不止。放松了这方面的管理，还有学校的管理松懈。为什么不可以点名批评？甚至于罚款呢，还可以与绩效奖挂钩。看能不能管住。？归根结底还是没有抓的原因。
这说明老师烟瘾太大，其实提醒暗示都不合适，还容易得罪老师，只能智取，下次老师再在课堂上抽烟的时候，你就大声一连串咳嗽，而且要尽量夸张一点，老师要问你怎么回事，你就说你对烟味过敏，一闻就咳嗽，老师就不好意思了。
公共场合不能抽烟，更何况是教室里就更不能抽烟了，就是烟瘾再大也得忍着。既然你们已经提醒无效，就反应给领导吧，必须制止他，烟瘾再大也不行。
我上学的时候，有个老师烟瘾就特别大，高个子，特别瘦，据他自己讲他都快无药可救了。但是他从不在课堂上吸烟，但是一下课你就找不到他了。因为45分钟对他来讲是一种煎熬，下课马上就去找个旮旯抽一支。
这样的人才叫有素质，对得起教师的称谓。你的老师就差多了，赶紧找校领导反正吧。
当学生***的时候，老师怎么处理最好？
1.尊重学生。学生是发展中的人，教师要尊重和宽容学生，尤其是尊重学生在发展中的不足和错误。
2.引导为主。新课改理念倡导教师要充当学生学习的引导者的角色，学生是学习的主人，教师要引导学生认识到***的性质和危害，使学生主动认识到错误，从而自觉改正。
3.批评为辅。适当的惩罚可以提高教育的效果，适当对学生进行批评，可以引起学生的重视，使学生了解到事情严重的程度，自觉规范自己的行为。
一、原则。
1.尊重学生。学生是发展中的人，教师要尊重和宽容学生，尤其是尊重学生在发展中的不足和错误。
2.引导为主。新课改理念倡导教师要充当学生学习的引导者的角色，学生是学习的主人，教师要引导学生认识到***的性质和危害，使学生主动认识到错误，从而自觉改正。
3.批评为辅。适当的惩罚可以提高教育的效果，适当对学生进行批评，可以引起学生的重视，使学生了解到事情严重的程度，自觉规范自己的行为。
二、措施。
1.诚信教育是预防***的根本。***实际上是属于诚信问题，***学生往往是诚信缺失所致。一方面，教师要肯定学生想要获得好成绩的美好愿望，让学生感到自己被尊重，进而再帮其分析***的最大受害者是自己，学生可能就会听进去;另一方面，教师要召开诚信教育的主题班会，通过学习诚信的格言，交流名人讲诚信的故事，引导学生讨论不讲诚信的危害等方式，让学生体会诚信的重要性。
2.严明纪律是杜绝***的有效保障。教师要在班里营造公平竞争的环境，建立严格的考试纪律，在学生得知***要付出的高昂代价后，自然就会放弃投机取巧。
3.真诚信任促进学生自我约束，远离***。信任指的是教师信任学生，相信学生依靠自己的努力可以获得好成绩;信任还指学生之间相互信任，这些都能给学生以极大的鼓励，使学生更加自律，自觉遵守考场规则。
有些***的学生是屡教不改的，这就要求教师一定要有耐心，要相信学生一定会改变，再运用以上的解决办法，相信会使***现象有所缓解甚至消除。相信考生通过学习，能够在面试中从容应对此类问题。
当了这么多年的老师，做过无数次的监考老师，也碰到过很多孩子***。当看见孩子***时，老师怎么处理才最妥贴呢？结合我自身的事，我来谈谈如何处理这个问题。
首先，看考试的重要性，老师***取相应措施。
我们读了二十几年的书，经历了无数次考试，小到课堂上的每日一测，每日一听写，大到高考、研究生考试、托福。没有认真上课和复习，我们很多时候面对一张张试卷，真的头脑一片空白，怎么办呢？大家都不傻，能看别人，肯定不会放弃这个绝好的机会。这就出现了老师说的***现象。
如果在中考、高考、研究生考试的考场上，有学生***，作为监考员的老师，严格依照我国考试制度和考场纪律，本着公平公正原则，做出提醒，警告，甚至对不听劝者没收其试卷，是不为过的。但在平常的期末考试，学生***，老师可以宽容大度些，提醒学生***是错误的行为，学生改过，老师不追究。
这一点，针对平常的不那么重要的考试。有些孩子一学期来，都不听老师上课，什么作业都不写，什么都不会，只会听着下课***响，拿着饭盒去食堂吃饭。这样的孩子，一旦考试，只能抄袭他人，不抄就交白卷。碰到这样的孩子，老师批评没有什么用，最多他什么都不写，留空。
还有的孩子自尊心特别强，自己***，老师一说，眼泪汪汪，让人觉得他很委屈。这类孩子，老师不能大声严厉批评，搞不好他会做出过激举动，把你吓一跳。把你吓一跳不要紧，就怕他自残、***，让你老师丢了饭碗。
最后，当碰到学生***，老师最好换位思考，不要简单粗暴做出批评与惩罚。当然我们老师，谁也不希望自己教的孩子***。
对于这问题，你有什么样的看法呢？
我是一名小学老师，致力于解答小学语文教育问题，不断分享小学语文教育教学心得体会，与您见证孩子的成长。***若我的[_a***_]对您有所触动，欢迎点赞留言！
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到此，以上就是小编对于特殊教育教学质量监测方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育教学质量监测方案的2点解答对大家有用。
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