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智力障碍学校23岁招不招？
答案:招
3．小学升初中不适应随班就读的视力障碍、听力障碍学生，可以申请转入到玉溪市特殊教育学校就读。
不招。智力障碍学校招生有一定的年龄限制，其中仁寿县特殊学校最大招收年龄是18岁的，是省会历史时间长、师资雄厚的智障儿童康复教育基地。
所以一般这种学校要求是儿童，最大不满18周岁，所以23岁不招。
如果当地有特殊的智障学校，应该会招，不过23岁的年龄有点大了，你可以去看看成人教育的智障学校，因为这种学校多数是智力障碍成人或者有其他问题的成人，对于这样的环境他或许能够融入进去。
智力障碍学校通常是为智力障碍者提供教育和培训的机构，其招生年龄和条件可能因地区和学校而异。一般来说，智力障碍学校的招生对象是智力障碍者，而不是以年龄为限制的健康人群。因此，23岁的智力障碍者可以考虑申请入学，但具体情况需要咨询当地的智力障碍学校或相关部门，以了解招生条件和程序。
同时，智力障碍者的教育和培训需要根据其个体差异和需求进行个性化的设计和实施，以最大程度地发挥其潜力和提高生活质量。
不招
特殊学校主要招收残疾类的孩子。特殊学校又称为特殊教育学校，主要招收的是残疾儿童，包括智力残疾、精神残疾、听力残疾、视力残疾、言语残疾、肢体残疾和多重残疾等七种18岁以下的孩子。这些孩子生理或心理存在某种不正常，丧失了全部或部分以正常方式接受教育的能力。
我祖上十八代都是农民，现在要不要告诉我的小孩？怎么说好？怎样让他继承我的衣钵发扬光大？
农民不丢人，职业不同，社会分工不同罢了，我祖上十八代也是农民，我是一个农N代，不偷不抢，凭自己的双手辛勤劳作，不但不丢人，我还感觉很骄傲，很幸福。
我的祖辈父辈都是农民，我也是一个农民，我祖辈父辈没有因为是农民而缺少对我的教育，农村的生活和劳作更让我知道了生活的艰辛，更让我知道感恩。
我已是两个孩子的父亲，我不以我是农民而自卑，我的孩子也不以我是农民而感觉丢人，无论父母的职业是什么，我对他们的爱是绝无仅有的。我更希望我的孩子多了解农民这个职业，让他们知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的艰辛，让他们多些朴实，少些套路，让它们知道劳动者是最光荣的，农民也很可爱，很潮流，不落伍，不丢人。
中国农业人口有三分之二之多，为我国的长治久安做出的突出贡献，常言道“三百六十行，行行出状元”，孩子们还小，无论以后干什么，现在首要任务是学好知识，以后就是做农民，我也大力支持，他们要做一个有知识有文化有想法有魄力的新农人，紧跟社会的步伐，因为我相信农村天地大有可为。
你应该告诉孩子，农民没有什么见不得人，现在的农村，径过国家的扶贫政策的支持，农村的环境有很好改变，村客村貌都换然一新，对于在工作几年，没有回过农村的人，可能会不认得的自己的家乡，*
现在的农村房子，卫生，交通都不比城里差，曾经发出口号，:美丽乡村是我家，农村不比城里差。农村空气清新，人情浓郁，亲情真实顿扑，农村的食物，价廉物美无污染，有的东西，在城里有钱也买不到。
现在很多外面工作退休的人，想迁回农村户口，基本上都是很难办得到，所以说，农村，将来是城里人的大后方，环境，养老，美食，误乐，游玩，农村的地方，都是城里人的好去处。你祖上本身是农村人，农村的农民又不是见不得人，农村的人民有光荣的历史，当年***就是从农民运动开始，建立的新中国，现在是新时代的农村，新时代的农民，农民创造历史，农村的农民工为国家建没做出了很多贡献，农民是光荣的，农民是伟大的，农民，只有农民，才是创造世界历史的动力！！！
现在的社会，提起农民很多人都是一种‘瞧不起’的目光。这是一种社会分工不同造成的一种畸形的社会现象。
农民，是指在农村从事农业生产活动以养家糊口的农村居民。在建国初期，国家百废待兴，毫无工业基础，国家征收了大量的农业税以维持国家的经济。所以这是农民的贡献之一。
其实所有的社会分工都没有所谓的‘高低贵贱’，农民和其他社会从业者一样是伟大的，我们应该感到自豪。
所谓无农不稳，可以见其农业对于一个国家和民族的重要性，而广大的农民群众就是这一切的基石。
并且随着国家的乡村振兴战略实施，农民的身份也在发生着变化，农民逐渐从一种身份转变成了一种职业。
我们都生长在这片大地上，吃着五谷杂粮长大，试问谁的祖上三代不是农民?谁不是‘土地的孩子’?
所以农民是伟大的，没必要带着有色眼镜去看待他们。作为农民也应该感到自豪。并且小孩要培养正确的三观与自我认知。
更何况现在农民的身份在发生着翻天覆地的变化，从身份变成职业。国家决定在农村实施三权分置（所以权，村集体。承包权，农户。经营权，经营者。三者分开)政策。
所以在未来有两种农民。一种是职业农民，他们是乡村振兴战略与新农村的探索者与开拓者。一种是土地持有者(农户)，如果他们没有继续从事农业领域也将在其他行业发光发热。
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