艺术教育孩子的哲学思想,艺术教育孩子的哲学思想有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育孩子的哲学思想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术教育孩子的哲学思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述柏拉图的国家教育思想？
2. 艺术与哲学之间有关系吗？

简述柏拉图的国家教育思想？

柏拉图的教育思想主张有：

1、他主张教育应该由国家来办理，由国家实行严格控制，教师应由国家聘请，教什么内容应由国家审查。

2、他认为，所有公民，不分男女，不论是统治者还是被统治者（奴隶除外），都应从小受到强制性的教育。他提出的教育内容非常广泛，主张受教育者应该德、智、体和谐发展。

3、他提倡早期教育，是最早提出胎教的人。按照他的主张，儿童受学前教育应该愈早愈好。学前教育应以游戏为主。

4、儿童从七岁至十七八岁应该受普通教育。普通教育的内容应包括音乐和体育。这里的音乐教育除了音乐和舞蹈外，还包括读、写、算等文化知识，以及文学、诗歌、艺术等内容。体育不仅包括体操等运动项目，还包括军事训练。

5、18～20岁的青年，经过筛选，一部分要受到高一级的教育。这一阶段的教育以军事体育训练为主，还要学习理论知识和自然科学知识，如算术、几何学、天文学、音乐理论。

6、经过另一次筛选，少数20～30岁的青年将被送到更高一级的学校受教育、主要是进行辩证法的训练，培养敏锐的抽象思维能力、丰富深邃的想象力和超群出众的记忆力。此外还要继续学习算术、几何学、天文学、音乐理论。受过这一级教育的人可以担任国家领导职务。

7、到了30岁的时候，再进行一次筛选，少数人可以继续学习，专攻哲学。经过5年学习，到了35岁，这些人就可以担任更重要的国家领导职务。他们经过15年的实际锻炼，到50岁，再进行严格的考试和挑选，其中少数人便可以成为“哲学王”，可以做国家最高统治者。

艺术与哲学之间有关系吗？

1，艺术最新解读。
艺术来源于生活，体育、劳动、音乐、美术、生活的揉和就是舞蹈艺术。无论任何艺术，必须具有欣赏性、推广性、认可性、科学性、哲理性、先进性、流行性、以人为本性，当艺术不能被大众认可，你这种艺术是低层次文化，而不能称为艺术。
2，哲学的最新解读。
哲学是对世界万物的思考启示，是对文明、先进的启迪性理论，它必须以人为本。否则称为厚黑哲学。
3，二者之间的关系。
艺术与哲学的共性，都是以人为本。哲学思考的内容到达宇宙，艺术的延伸到达万物。二者最终都体现于人的发展需求。任何虚无缥缈的哲学与艺术，都是可笑的！

一、哲学指导艺术。

哲学是人在思想上的抽象总结，它是对世间万事万物的观察、揣摩后得出的智慧，并且指导人们去认识世界，改造世界。而艺术的创作，实则是哲学的承载，是人思想的映现。人若是没有自己的哲学观点，是进行不了艺术创作的。若是要抬杠说，我们的艺术创作哲学观点就是没有哲学观点，那没有哲学观点的本身也是哲学观点。

二、艺术创作承载着哲学。

艺术的种类很多，影视、绘画、建筑、舞蹈、雕刻等等，这些都是人的哲学观点的展现。艺术得有个审美与观念，比如绘画，有些人觉得写实主义比较贴近自己的哲学审美与表述，有些人觉得印象主义比较完美，无论如何，都有着自己的哲学系统。

三、哲学是无形的艺术，艺术是有形的哲学。

哲学是思想观念，它在人们的心中，我们看别人，是不知道别人的哲学观点是什么，只有通过他的言说、表达，才得以知道。艺术创作的表达，就更能显现哲学观点，***、舞蹈、绘画等等，通过这些有形艺术创作，我们就能了解别人的哲学观点。

四、哲学推动艺术，艺术反过来影响哲学。

哲学框架下，艺术进行着丰富多彩的创作，而种类繁多的艺术创作又丰富地汇入人的思想中，这些综合起来又能让人有更高层次的思想，从而影响人的哲学系统。

一直以为，艺术就是艺术，哲学就是哲学。艺术和哲学都是人类文明智慧的产物。不能说艺术和哲学之间没有联系，因为世间万物具有普遍联系性，没有任何一件事物是孤立存在的。但要说哲学指导着艺术的发展，艺术证明着哲学的正确，甚至说哲学和艺术之间存在着因果关系，总觉得实在有些牵强甚或滑稽甚或荒唐了。

我们知道，艺术是形象思维的产物，哲学是抽象思维或者说是逻辑思维的产物。艺术是形象的表达，哲学是理性的认识。艺术的功能是愉悦人，启迪人，.哲学的功能是阐述对人类社会和自然世界的认知。艺术对人们说，世界就是这样的。哲学对人们说，世界本来是什么样的。艺术告诉人们怎么样做好，哲学告诉人们应该怎么做。

如果说哲学指导艺术，那么早在远古时期那时哲学还没有出现，但已有了雕塑、绘画和音乐等最原始古老的艺术。如果说是艺术启蒙了哲学，那唯心的哲学和唯物的哲学又该怎么解释？

艺术是伟大的，艺术的魅力是无穷的，但艺术不是万能的。哲学也同样，哲学是对人类社会实践活动和对自然世界的一种理性的认识，是一种世界观和方法论，但哲学也不是万能的。

艺术和哲学是两门完全不同的社会学科，不同的意识形态，不同的理论理系，不存在谁启迪谁谁指导谁的问题，也没有亲密的直接的关系。古往今来，古今中外，很少既是哲学家又是艺术家的，这也从一个方面证明了这一点。

到此，以上就是小编对于艺术教育孩子的哲学思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育孩子的哲学思想的2点解答对大家有用。