与生活融合的特殊教育评价,与生活融合的特殊教育评价怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于与生活融合的特殊教育评价的问题，于是小编就整理了3个相关介绍与生活融合的特殊教育评价的解答，让我们一起看看吧。

1. 人们对特殊儿童的看法？
2. 融合幼儿园的优缺点？
3. 特殊教育分类及功能？

人们对特殊儿童的看法？

随着国家政策的扶持以及越来越多社会各界的关注，特殊儿童的教育问题被越来越多的人所了解，也有了越来越多的人

第一次在学校遇见聋哑人的时候，自己很惶恐，不知道该如何去相处，很怕自己的一个没注意，伤害了他们。后来接触后会慢慢发现，其实是自己多虑了，他们其实同我并没有什么不同，虽然沟通受阻，但是他们的心好像更为火热，同时比很多人更热爱生活。

缘分说来也奇妙，现在的我成为一名特殊教育、融合教育的服务者。很多事物从听过到开始去了解、去深入，这个过程就像是游乐场的“跳楼机”忽上忽下的，有时觉得自己了解了，突然一下又迷茫了。

11月底有幸去昆明参加了一场融合教育的盛宴，让自己找到了些答案。培训的所有老师都有一个共同的概念输出，就是不要把特殊孩子想的太特殊。自己之前似乎太过于小心翼翼了，把特殊太特殊化。以至于不知道该如何正确的去面对那些孩子，一方面很希望去同他们接触，去融入他们，一方面又害怕，不知道如何去同他们相处。

他们是特殊孩子，但是他们首先是孩子。可能是同情心的本能，面对这样的群体会多很多的包容相信很多人是这样的。包容是好但是也因这样心里会不断暗示自己他的特殊要怎样怎样一点，以至于把特殊二字越看越大，这也许并不是一种好的现象。

融合幼儿园的优缺点？

关于这个问题，优点：

1. 综合性强：融合幼儿园可以提供多种教育方式，如普通教育、特殊教育和早期干预等，可以满足不同幼儿的需求。

2. 促进交流：融合幼儿园可以让普通幼儿与特殊幼儿互相交流，增进相互理解和友谊，同时也可以让特殊幼儿更好地融入社会。

3. 教育质量高：融合幼儿园拥有更多的教育***和专业教育人员，可以提供更优质的教育服务。

缺点：

1. 人员不足：融合幼儿园需要更多的专业教育人员和***人员，但是这些人员往往比较紧缺。

2. 教育难度大：融合幼儿园需要针对不同的幼儿制定不同的教育计划和教育方法，这需要更高的教育水平和更多的教育***。

3. 学生压力大：融合幼儿园中的特殊幼儿往往需要更多的关注和照顾，而普通幼儿可能会因为这种不平等感而感到压力。

特殊教育分类及功能？

1、特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲、聋、哑、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。

2、各国实施这类教育的机构一般有：盲人学校、聋哑学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。

特殊教育是针对有身体、智力、感觉、情感和社交等方面的残障、缺陷、异常或障碍的学生所提供的教育服务，旨在帮助他们获得与普通学生同等的教育机会和发展空间。特殊教育的分类和功能如下：

身体残疾类特殊教育：针对肢体、听力、视力、语言等方面存在残疾的学生，提供各种形式的***设备和技术支持，帮助他们获得教育机会和自主生活能力。

智力残疾类特殊教育：针对智力障碍、智力缺陷、智力发育迟缓等学生，提供智力开发、认知训练、语言交流、生活自理等方面的教育和培训，以促进他们的自我发展和社会适应能力。

情感和行为障碍类特殊教育：针对情感和行为障碍、多动症、自闭症、情感不稳定等学生，提供行为管理、情感疏导、社交技能训练等方面的教育和支持，以帮助他们掌握自我情感管理和社交技能，提高社会适应能力。

多重障碍类特殊教育：针对身体、智力、情感、行为等方面存在多重障碍的学生，提供综合性的特殊教育服务，满足他们在多个方面的教育需求，帮助他们实现自我发展和全面融入社会的目标。

特殊教育的主要功能是：提供公平的教育机会，使残障学生能够获得与普通学生同等的教育；促进残障学生的自我发展和全面融入社会的能力；提高社会对残障学生的关注和支持，加强残障学生与社会的互动和融合。

到此，以上就是小编对于与生活融合的特殊教育评价的问题就介绍到这了，希望介绍关于与生活融合的特殊教育评价的3点解答对大家有用。