教育的创新理解和新颖思想,教育的创新理解和新颖思想的区别

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育的创新理解和新颖思想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育的创新理解和新颖思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 我国近代最早提出创新教育的人是？
2. 当今最先进的教育理念是什么？

我国近代最早提出创新教育的人是？

在两千年前我国古代的大教育家孔子也提出“有教无类”的朴素教育民主思想。

教育公平的观念源远流长，追求教育公平是人类社会古老的理念。从历史上看，古希腊的大思想家柏拉图最早提出教育公平的思想，亚里士多德则首先提出通过法律保证自由公民的教育权利。在两千年前我国古代的大教育家孔子也提出“有教无类”的朴素教育民主思想。近代西方资产阶级致力于寻求教育公平，18世纪末，教育公平的思想已在一些西方国家转化为立法措施，在法律上确定了***都有受教育的平等机会。而我国自古代隋朝建立的科举考试制度同样也体现了一种教育公平的理念。到了近现代的西方社会，又在不同的时期大致出现了三种不同的教育公平观，它们就是保守主义的教育公平观、自由主义的教育公平观和激进主义的教育公平观。1949年，新中国成立之后，《共同纲领》便确定了“民族的、科学的、大众的”新民主主义的教育方针，体现了新中国重视社会公平、教育公平的基本价值。

当今最先进的教育理念是什么？

就我们国家而言，最先进的教育理念，还是***当年的办学方针，德智体全面发展，重视学习成绩，不唯分数论。这些年教育产业化，大学一哄而上。利益链在做崇。使有些大学名不附实。因而培养的学生也图有虚名，应整顿清理，

最先进的教育理念，我认为是：有教无类、因材施教、素质教育。

一、有教无类：不分民族、城乡、贵贱、年龄，让所有的人（包括劳动者）都能得到良好的教育。

二、因材施教：根据个人的天赋、兴趣爱好加以培养，让其特长得以发挥，能为社会服务。

三、素质教育：不仅仅是传授知识，而是要培养和锻炼学习能力、运用能力、创造能力。

他山之石可以攻玉，世界上排名前十名的著名的大学院校，几乎都选择离开喧哗的大城市，而是选择三，四线城镇。

中国也可以借鉴，由***牵头在较不发达的省份，在三，四线城市选精英大学城校址。在教育部门参与和教育家，科学家，学科领军人物的参与，组建超级精英大学院校，实行封闭式的精英教育。

我国的高考模式是世界上独有的，她具有公平，公正，公开的特点，她具有无比的优越性，她让天下考生处在同一起跑线，择优录取。

我国实行九年义务教育，应摒弃应试教育，弊大于利。应提倡德智体全面发展，尤其是德育更是重中之重，爱国主义教育是重点。别象国内某些名牌大学专为美国输送人才，简直就是美国的人才运输学校。

综上所述，职业中专走蓝领之路，办几所综合性的超级精英大学。

通识教育，也就是素质教育，首先是让人们知道学习是什么，然后为什么而学，最后才是要学什么。

学习是获取知识的途径，知识是解决问题的工具，有了问题就要解决，什么样的问题就会需要什么样的知识，就会知道要学什么。

应试教育中应试并没有过错，错的是人们太在意成绩，而忽略了教育，将应试的方法摆在了第一位，学习也是为了考试成绩，问题就是如何考好试，那么学生掌握的最多的知识就变成了怎么考试。

考试是看学生对于知识的掌握运用能力，而具体要学习什么就要探究学生的兴趣才能，这才是教育者的本职，千里马常有而伯乐不常有，伯乐即是教育者，忘了本职的教育者只能是驯养员，这里的教育者不单单只是教师，还有父母家人等。

到此，以上就是小编对于教育的创新理解和新颖思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育的创新理解和新颖思想的2点解答对大家有用。