大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国儿童特殊教育***首页的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中国儿童特殊教育***首页的解答，让我们一起看看吧。
特教老师要考什么证书？
1、教师资格证
在学校以及教育机构中从事教师工作的人员必须取得教师资格证才可担任教师工作。
1)助理特殊教育指导师
在特殊教育指导师认证中，助理特殊教育指导师认证的要求最低，属于初级认证；
2)特殊教育指导师
在特殊教育指导师认证中，特殊教育指导师认证的要求较高，属于中级认证；
3)高级特殊教育指导师
在特殊教育指导师认证中，高级教育指导师认证的要求最高，属于高级认证。
特教老师即特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童的教师。 特殊教育老师需要考取RBT、BCaBAl、BCBA等获得国际认证的证书，或其他证书，例如：儿童口肌训练师”“语言训练师”国际国内双认证证书、“全国孤独症儿童启音师资骨干培训班”进修结业证书等。
1、普通话水平达到普通话水平测试等级标准二级乙等及以上标准；
2、非师范专业毕业生申请教师资格证应该补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格；
3、非师范专业毕业生申请教师资格证应该参加教师资格认定机构组织的说课；
什么是留守儿童？
这位网友你好，很高兴为您解答！
留守儿童最常见的有双亲留守儿童和单亲留守儿童！双亲留守儿童是指：父母外出不在家，跟着爷爷奶奶或者其他人在老家生活的儿童。单亲留守儿童是指：父母一方外出打工，由另一方监护或者其他亲属监护的儿童！
据我所知，留守儿童并非像报道里那样只有不好的一面；他们也有爱玩爱闹、自信懂事、坚强乐观、活泼可爱的一面！
留守儿童就是外出务工连续三个月以上的农民托留在家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的不满16岁适龄儿童少年。据统计中国农村有900万左右。大量的留守儿童群体也滋生着许多问题。
举我妹妹的例子吧，初高中时由于爸妈工作的原因，她大部分时间一个人在家住，吃在学校食堂，偶尔奶奶过来照顾一下，而我读高中在当时的县城上学。
长期这样的孤独生活造成的明显变化就是她由小学时的外向活泼变得性格孤僻，而且由于青春期的原因，她开始注重自己的外貌，总感觉自己胖，久而久之就开始有了自卑心理，话语也开始变少，你很难真正的了解她内心真实的想法。
这样的经历使得她后来上大学时在学校每天不正常的饮食习惯，不吃正餐，想靠饿，用水果替代等方法来减肥，甚至偷偷买减肥药，由于这样不正确的饮食没有得到营养，有一次直接晕倒，被同学送去医院，月经也不正常了，调理了好久才恢复，但不幸的是在毕业后，身体还是反馈出来了，得了一种病(具体的不便说)，不说就是那种生活习惯造成的吧，但我觉得百分之90跟那个有关。
后来爸妈心疼她，建议她辞掉上海的工作回武汉，住我这里，一方面相互有个照应，也能慢慢疏导她的心理，能让她适当的向亲人袒露心扉。住了两年多吧，生活习惯有所改善，现在结婚了也依然几乎每天微信有联系，慢慢的走向我们看来正常的生活。
我老婆姐姐的小孩也是一个留守儿童，妈妈带到一岁后就随她爸爸去了深圳工作，我内心还是希望不要重蹈我们家这样的覆辙，留守儿童所带来的心理，身体伤害是巨大的，在怎么弥补也弥补不了那么全面。在者也说了，如果不是生活所迫，谁愿意让孩子不放在身边呢！加油吧，留守小朋友们，家长们！
简单的说，留守儿童就是父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们，他在童年时期没有父母在身边陪伴，一般与自己的爷爷奶奶或其他亲戚一起在农村生活。
留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。
社会心理学家认为，孩子只有在童年时获得父母爱的陪伴，以后走上社会才有能力爱他人，缺乏父母关爱和家庭陪伴的小孩，将严重影响留守儿童的身心健康成长！
留守儿童常年见不到父母，在儿童成长时期严重缺乏完整的家庭亲情和父母的陪伴，成为我国当前部分地区的时代孤儿，很容易在儿童成长期出现众多心理问题，也容易形成儿童的性格缺陷。
希望***能够整合社会***，成立相关机构，关爱留守儿童，填补监管空白，减少留守儿童意外事故发生。
留守儿童就是父母不在身边，把孩子给爷爷奶奶或者亲戚帮忙带看，就是留守儿童 。留守儿童每年最开心的就是和自己的父母在一起，但是每年在一起的机会很少，孩子跟父母越来越不亲，觉得自己父母不爱自己，其实每个父母都不想离开自己的孩子，生活所迫，不得以。爷爷奶奶只能保证吃饱穿暖，在生活上给孩子最好的，但在学习上应该管不了多少，孩子如果不自律，成绩应该不会太好，在加上[_a***_]比较溺爱孩子，孩子在生活自理能力很差。因为我女儿在10岁以前也是留守儿童，跟我们也不亲，爷爷虽然是位老教师，在学习上管得比较严，但年级大了也力不从心，孩子学习也不算好，孩子的生活习惯真的是一塌糊涂，奶奶包办了所有的一切，孩子是衣来伸手饭来张口，什么都不会做，吃了零食，垃圾到处乱扔，有时藏在枕头底下，你说她不高兴就开始绝食，在房间反锁，怎么说都不开门，后来我们把她接到身边自己自己带，慢慢开导，跟她谈心，多沟通才慢慢改变，帮孩子辅导，成绩慢慢的变好了，我们错过了孩子从1岁到10岁的成长过程，这是我们亏欠孩子的。如果您的孩子是留守儿童，您每年一定陪孩子过年，暑***把孩子接到身边带一段时间，孩子会很开心的。
视频加载中...留守儿童是指父母外出打工，自己留在农村生活的孩子们，他们一般和家里的爷爷奶奶或外公外婆一起生活，但是留守儿童或多或少会存在一些问题。
一： 在学习中容易***，心理上容易叛逆，低年级的儿童会表现为逃学、迟到、不完成作业、不诚实；高年级孩子攻击意识很强，顶撞老师、不服从管教、少数盲目冲动、打架斗殴。
二：普遍厌学，行为习惯较差、对学习没兴趣、不愿参加活动、心里自卑，由于对学习失去信心，开始沉迷网络游戏。
三：由于缺失父母的陪伴、教育，许多留守孩子会处于自我封闭的状态，导致人际交往敏感，语言交际能力减弱，形成内向孤僻冷淡的性格。
综上介绍相信大家已经了解了留守儿童，现在留守儿童已经成为了社会问题，有关部门和学校老师应该多关爱他们，多重视他们，以免让孩子们出现心里方面的问题。
有什么适合儿童书法学习的网站，求推荐？
一是学生理解能力还不到位，尤其是对书法的操作体验还不够深。不管是哪个老师的***授课，基本无可避免地都会带有一些相对专业点的术语或者比较“缥缈”的词，这些词多半是一些书法体会，由于每个人的经验的感悟不同，得出来体会是有区别的。少儿由于严重缺乏相关经验，理解起来是非常困难的。
二是网上学习老师不能及时发现学生存在的问题，尤其是书写时存在的问题。如果是毛笔书法，那么这方面更是重要。学生有了问题也不能及时准确地向老师请教。
三是少儿的自制力普遍较差，如果缺乏家长的监督长时间的网络学习对孩子难免带来多方面的麻烦。
四是家长是否有这么多时间来陪着孩子网络学习？尤其是低年级孩子。实际可行性是要打上一个大大的问号。
谢谢！
附图是近期临的黄庭坚作品
你好，很高兴也回答一下您的问题，个人不建议儿童在网上学习书法，对于小孩子一定要手把手地教，因为儿童最需要的就是监督，每一笔每一画都需要老师手把手地教，这样容易出成绩，个人愚见，仅供参考
到此，以上就是小编对于中国儿童特殊教育***首页的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国儿童特殊教育***首页的3点解答对大家有用。
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