大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国家对艺术教育的评价文件的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国家对艺术教育的评价文件的解答，让我们一起看看吧。
对艺术的认识与看法有哪些？
美妙的旋律，写意的山水画，忧伤的舞蹈，逗趣的电影，都是生活必不可少的精神食粮。不然，穿衣服还有什么意思，直接裸奔好了！😂
艺术源于生活.而生活源于
柴米油盐酱醋茶.
怎样欣赏和认知艺术其实就是心中的无我.
我说我饱读诗书.而不无我.那是才华流失还是自已张扬过段？
艺术就是另内的美.高于一切却和一切息息相关.
怎么评价孩子的绘画作品呢？
评价孩子的作品一定不能敷衍。一味说很好，或者说很坏，都会伤害孩子的心灵。
我是一个高二的学生，也是一个画手。开始入绘圈是初二的时候。因为家境原因，当我和父母提出我要学美术的时候，他们只会一味的指责我，批评我，反对我画画。当我拿这画好的画去给他们看，他们就会很敷衍的说“好好好”或者“这是什么东西？”当时我真的很伤心，再也没有把作品和他们分享过。别人想看我画的画时，我也会十分的害怕，怕别人嘲笑我，否定我。当我知道，绘圈里的好多人都和我有想同情况的时候，我开始和他们分享自己的经过。他们给了我正确的建议，并且让我不要放弃继续加油，这真的让我很开心。他们的鼓励与指点成为了我的动力，让我继续走了下去，并且越来越自信。
所以说，评价孩子的作品之前一定要考虑孩子的心情。孩子需要的不止是一味的夸奖，不然他会很难进步。鼓励和指点一定要走心才行！
1.整体评价，应给予充分的肯定和认可！因为，我觉得孩子是需要在鼓励中成长的，尤其是当孩子兴致勃勃的拿着自己的绘画作品要和你一起分享的时候，更不能上来就批评，找毛病，这不利于孩子的兴趣培养和自信心的养成！
2.找到画面中的优点和进步点，给予表扬，要让孩子把优点继续保持！
3.画面中觉得不是很好的地方，可以引导让孩子自己发现，找出，这样的方式，更容易让孩子了解自己，家长再适当的给予正确的引导，告诉孩子怎么改正会更好，同时也让孩子明白，自己下次可以做的更好！
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这是孩子自己在家长陪伴下，画出的一家人，自家得小区，有游泳池，有汽车，有树，有蚊子，有天空，家得颜色是黄黄的。
家长不要去看画的像不像，色彩丰富不，构图饱满不。
绘画不是要记住形象（大家认为的像不像），而是要把自己的想法通过形象表现出来。用来表现想法的形象不是别人教会的，而是自己创造出来的，每个孩子都拥有与生俱来的绘画能力！
画画涂鸦对于孩子，仅仅是表达心情的一种方式而已，就像我们大人用语言表达，用文字诉说，一模一样。正常的人际交往就是用语言表达出自己想要表达的意思就够了。我们大人只需要多听就可以了。
家长也不用担心（我家孩子不会画）这种能力是和自身的发展规律相匹配的。
不应该用“好坏”“像与不像”来评价，所谓的好与坏，像与不像是大人自己多年学习，生活所积累得的评价标准，孩子都没有长大，也没有经历你所经历得一切，为什么要用自己制定的标准来评价孩子。何其得不公平。
怎么听呢？
对于2-3岁的孩子就问她：“这是什么？”
对于4岁以后的孩子就问她：“他们在做什么”要听听她画力的故事内容。
到此，以上就是小编对于国家对艺术教育的评价文件的问题就介绍到这了，希望介绍关于国家对艺术教育的评价文件的2点解答对大家有用。
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