大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高校艺术教育以赛促学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高校艺术教育以赛促学的解答，让我们一起看看吧。
中小学生如何发扬艺术？
一是建议加强校外艺术培训和学校艺术教育的联动，保障学生接受艺术教育的积极性。随着我区经济社会的发展，青少年接受校外艺术教育的积极性不断提高。但由于校外艺术培训和学校艺术教育联动性不强，导致学生接受艺术教育的积极性往往随着年龄增长，学业压力增大而逐渐降低。建议加强校外艺术培训和学校艺术教育的联动，在课程设置、教学内容等方面逐步实现互认互通，使学生校内外艺术教育相互配合，相互促进。
二是建议逐步试点，充分发挥义务段优秀公立学校的带头示范作用。近年来，镇海中学、蛟川书院等学校在各级各类综合性比赛中屡获大奖，大大扭转了外界对我区教育的刻板映象。我区部分义务段公立学校学生艺术教育基础好，教师师资力量强，更对我区义务教育具有风向标作用，应从这些学校入手，逐步加强艺术教育对基础教育的渗透。同时，逐步扩大试点覆盖面，实现艺术教育在义务教育中的普及。
三是加大艺术相关赛事的承办力度，以赛事促普及。在这方面，体育教育已走在前列，如近年来足球特色学校的创办和中小学足球联赛的举办，对普及足球运动发挥了重要作用。
有什么暧昧到极致的诗词，可以分享一下吗？
题主好，“诗庄词媚”，暧昧香艳的诗比较少，但这类词就很多了。性是生命的原动力，也是艺术永恒的如果从文学中抽取掉性的元素，文学的殿堂怕会坍塌。在这里，野狐分享几首很有名的香艳词，欢迎评论区留言批评。
《菩萨蛮》李煜
花明月暗笼轻雾，今宵好向郎边去。刬袜步香阶，手提金缕鞋。
画堂南畔见，一向偎人颤。奴为出来难，教君恣意怜。
有些事做得说不得；有些事说得做不得。李煜竟然把自己和小周后的偷情写进了词里，公开给世人看，古今也就只有他啦。
李煜这首词很出名，一来怀春偷情少女的聪明活泼热烈大胆被非常形象得刻画了出来，二来此种情形和心理具有一定代表性，三来语言俗中见雅，艺术性很强。
暧昧，指的是男女之间态度含糊、不明朗的关系。可能是双方惺惺相惜，也可能有一方半推半就，总之，碍于某些个人的原因或者周围环境的制约，暂时处于一种似是而非遮遮掩掩的半地下状态。
记得知乎上面有一个非常经典的解读，用英语翻译过来是这样滴——love sun not yet sun。英语水平有限，估计这样地道的Chinglish翻译难免会贻笑大方。
雨中花慢
宋·苏轼
邃院重帘，何处惹得多情，愁对风光。睡起酒阑花谢，蝶乱蜂忙。今夜何人，吹笙北岭，待月西厢。空怅望处，一株红杏，斜倚低墙。
羞颜易变，傍人先觉，到处被着猜防。谁信道，些儿恩爱，无限凄凉。好事若无间阻，幽欢却是寻常。一般滋味，就中香美，除是偷尝。
蝶恋花·春景
宋·苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
1、 苏东坡知道朋友张生八十岁娶个小妾才十八岁，提笔写了一首诗很暧昧的诗来调侃张生：“十八新娘八十郎，苍苍白发对红妆。鸳鸯被里成双夜，一树梨花压海棠”。
2、唐诗巜金缕衣》：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折 ，莫待无花空折枝”。它原本是劝人不要浪费时间，但是你把珍惜下来的时间干什么就在于各人理解了。其字里行间也是满满的风情和暧昧。
3、红楼梦巜枉凝眉》中诗词：“一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂，一个是水中月，一个是镜中花。想眼中， 能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽 ，春流到夏”。文字很直白地表达男女主角的暧昧之情。虽然有情人不能成眷属，内心憋痛，但不绝如缕传递出伤感、哀怨令人无不动容。尤其最后一句：想一想，她的眼中究竟有多少泪水呀，怎么禁得起从秋天流到冬天．又从春天流到夏天！！！
这暧昧呀，是男女关系的一条分界线，站在线的这头，两人之间就多了几分拘谨，跨过线站到那头，两人之间有多了几分亲密，当你刚好站在这条线上，彼此间既有拘谨，又犹如有只小猫在心头搔弄，彼此试探、互相撩拨，那是恰到好处的情趣。古人深谙此道，作诗时也颇爱玩暧昧，以增情趣。
宋朝时有个老头子叫张先，此人是大词人，苏东坡的好友，80岁那年曾娶过一个18岁的小妹妹当小媳妇儿，老骄傲了，满世界跟人吹牛皮，这还不够，他还专门作诗一首来炫耀，诗云：
我年八十卿十八，卿是红颜我白发。
与卿颠倒本同庚，只隔中间一花甲。
好死不死，老张炫耀到了苏东坡头上，东坡那张嘴可不饶人，反手就丢了一首诗回敬老张：
十八新娘八十郎，苍苍白发对红妆。
鸳鸯被里成双夜，一树梨花压海棠。
苏东坡最后这一句可谓暧昧到极致，梨花是白色，自然是指满头白发的老张头了，海棠开花红艳艳，自然是代指红颜***。最让人拍案叫绝羞红脸的要数这个“压”字，真是说不清道不明的妙啊！我都能想象到东坡吟到压字的时候，刻意加重语气一脸猥琐奸笑的表情。
暧昧在中文字典里是这样描述的：1、立场和态度含糊，不明朗；2、不光明，见不得人的。3、 男女或同性肉体关系还处于想象段。4、 男女或同性关系还未发展到恋人关系，但是行为举止和恋人关系差不多。
要说玩暧昧，很多词人都深谙此道。不过除了欢场调情和***裸的挑逗。我更喜欢那些描写初恋的那种欲说还羞的朦胧美。今天就给大家分享一首我喜欢的诗词。
相逢不语，一朵芙蓉著秋雨。
小晕红潮，斜溜鬟心只凤翘。
待将低唤，直为凝情恐人见。
欲诉幽怀，转过回阑叩玉钗。
这首来自纳兰性德的《减字木兰花》。
相逢时你默默不语，像一朵在秋雨中轻颤的芙蓉。容颜娇羞而红润，凤翘斜插在你的鬟间。等到想要低声唤你，又怕深情凝望，叫别人看见。想要一诉离愁，可你已转过身去，只能拔下玉钗在回阑轻叩。
描写一个含羞少女，就像一朵带雨滴的荷花，脸庞羞得泛起红潮，妩媚迷人。乍一相逢，机会难得，有多少话要互相诉说，但又怕别人看见，只好匆匆离开。但少女轻叩玉钗的举动，却给了作者峰回路转的欣喜，虽未明言，却芳心尽付。
到此，以上就是小编对于高校艺术教育以赛促学的问题就介绍到这了，希望介绍关于高校艺术教育以赛促学的2点解答对大家有用。
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