艺术教育的根本目标与作用,艺术教育的根本目标与作用是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育的根本目标与作用的问题，于是小编就整理了1个相关介绍艺术教育的根本目标与作用的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么要让孩子学艺术？

为什么要让孩子学艺术？

学艺术的孩子都脾气性格上要稳定些，气质也好，是一种精神的升华，孩子不能只学习书本，多方面接触，也有助孩子的成长，但不能因为大人的想法而给孩子造成压力，要让孩子喜欢的前提下学习。

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导读：艺术之于教育，有着一种潜移默化的影响，它可以慰藉心灵、陶冶一个人的情操，亦或者有着丰富自己生活的作用。所以很多爸爸妈妈就会让自己的孩子去学习艺术，他们有的是懂得如何培养孩子，有的可能只是随波逐流，看见别人家孩子学，自己家的孩子也要学艺术，这时愚蠢的做法。

曾经马云在某个演讲中说到：过去我们的艺术不能当饭吃，以后如果孩子不学艺术将会没饭吃。学习艺术对于孩子的影响又是各不相同，那么你是为什么要让孩子学艺术？

一、为什么要让孩子学艺术？

1、有利于提高孩子的认知能力

一个人的认知能力是基础、首要的能力，我们在学校更多的是学习逻辑性和理性的认知能力，而艺术的教育是培养一个人的感性、直觉上的认知能力，前者开发的一般是人的左脑，后者更多的着重开发人的右脑，从脑科学的角度来说，只有左右脑的协调发展，互相促进，才能更好的发展人的认知能力。

2、有利于培养人的创造力

我们常说要提高一个人的创造能力，才能更好地提升个人的品质，创造力也是一个人可持续发展的必要条件。因为艺术的思维是直觉的，非线性的，所以在生活中一般起到画龙点睛的作用，艺术的创作就是具有原创性，一个从无到有的过程，艺术教育特别有利于培养一个人的创造力。

3、有利于提升幸福感

如今的社会生活节奏加快，社会竞争日趋激烈，各行各业都卷起来，使得社会上出现各种很丧的文化，使得很多年轻人选择躺平。这时候如果你学习过艺术，那么就懂得其他的道理，艺术的学习都不是一蹴而成的，在艺术教育中能找到心中的自己，在艺术中找到快乐的意义，其他教育所没有的精神救赎功能得到体现。

我认为让孩子学习艺术的原因有两个重点：

1.学习艺术可以培养孩子坚韧的品格

首先，为什么一定要让孩子学一门艺术，因为孩子无论学什么艺术，都需要坚持，坚持这件事比学艺术本身更重要！坚持这二字看似很简单，但是真的做到其实特别的难。我们让孩子学习一门乐器 ，是希望他们享受美妙旋律的同时，能沉下心来更专注、严谨地对待一件事情。不断的努力坚持，养成勤奋、脚踏实地坚韧不拔的品格，才能让自己活的更好。

2.帮助孩子找到一个表达情绪的窗口

我们让孩子学习艺术并不是未来希望他做舞蹈家、艺术家、音乐家……通过艺术，孩子不管是现在还是未来，他可以找到一个情绪发泄的通道，当心情不好的时候，他可以通过艺术排解情绪，是不是可以让孩子更快乐一些呢？

所以，让孩子学习艺术的这些好处，可以让孩子受益一生，值得他们去尝试和坚持，学习的过程漫长不易，最终的收获也绝对不会让你失望。

1、艺术教育可以丰富想象力

想象力可以通过多种途径来丰富，如各种角色扮演游戏，***用用“如果…会怎么样呢”的对话方式，以及看书、讲故事、画画、奏乐器或听音乐等多种多样的方式。当然除了画画、讲故事或音乐等艺术形式来丰富孩子的想象力，我们生活中接触到的所有东西都可以成为丰富想象力的工具。比如，所有的东西最初都是因某个人的想象而发明的，那就跟孩子聊聊最初它们是怎样被发明出来的吧。聊聊筷子的来源，聊聊车子是怎么发明的？

2、艺术可以让孩子表达自我

很多孩子在画画时，他们父母会说：“照这个画一个一样的”或“树叶应该是绿色，怎么能给涂成***的了呢？＂。

很多父母并不问孩子为什么要这么画，为什么选择了这种颜色，而是按照老师的标准，直接判断画得好或不好。其实画画这样的艺术载体是孩子表达自我的良好媒介。艺术性帮助孩子表达自我，当然展示自己的内心想法，获得大家的赞赏也是能相应地提高自信心与自制力。

3、艺术可以让孩子养成独立思考的能力。

多带孩子去接触优秀的艺术作品，从艺术中去发现光影变化，去体会作家的内心细腻的表达。作为学艺术的孩子，懂得欣赏作品，去理解作品中的含义，这不也是独立思考能力养成之道？

总有这样一种印象：

艺术就是搞创作没啥逻辑。各种培训班林立，但是少有将两者结合的教学。其实在孩子在自然中学习和探索时，将科学和艺术混搭，效果远远好于单一的科学或艺术教学。只在书本间“荒野求生”的孩子

身为宇航员，舞蹈家，医生和艺术品收藏者的Mae Jemison在TED演讲时呼吁，如果想要面向瞬息万变的未来，将科学和艺术结合的教育势在必行。

点击这里观看Mae Jemison在TED的演讲视频，内有***。

但在自然探索中，又怎么将科学和艺术混搭呢？在谈怎么做之前，先说说家长们两个个思想上的误区：1艺术太多怪力乱神，误导了孩子很多家长会觉得，艺术天马行空的胡思乱想不仅占据了孩子学习的时间，还让孩子相信一些怪力乱神的东西，偶尔玩一玩艺术创作还好，但深入学艺术肯定没啥好处。《爱丽丝梦游仙境》举几个反例：写了“怪力乱神”《爱丽丝梦游仙境》的作者卡罗尔本身是一位优秀的数学家。爱丽丝在仙境遇到的种种怪奇事物中有很多折射的是医学和数学问题。英国人长盛不衰的儿童科幻剧《神秘博士》总是在一番科学的***象中告诫：宇宙里无奇不有，相信种种神秘的事物本身就是一件有趣的事。众所周知的画家达芬奇在科学上亦有极高的造诣，是他首先提出了心脏瓣膜的***设，他做过很多复杂的机械设计。

可见科学与艺术并没有冲突，反而给彼此带来更多的活力和深度。

万物有灵

到此，以上就是小编对于艺术教育的根本目标与作用的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育的根本目标与作用的1点解答对大家有用。