中学国防教育规章制度范本,中学国防教育规章制度范本图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中学国防教育规章制度范本的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中学国防教育规章制度范本的解答，让我们一起看看吧。

1. 国防法按立法权限分为几个层次？
2. 军事法规由什么产生？
3. 军事立法体制包含哪些要素？

国防法按立法权限分为几个层次？

我国国防法规按立法权限区分为四个层次。

国防法规是我国法律体系和法制建设中一个重要的、独立的法律门类。健全的国防法规是建设现代化国防的重要保证，是依法治军、提高军队战斗力的强***制武器，也是衡量一个国家国防建设的是否制度化的的重要标志。

我国国防法规按立法权限区分为四个层次。《中华人民共和国国防法》是为了建设和巩固国防，保障社会主义现代化建设的顺利进行，根据宪法，制定的法律。

《中华人民共和国国防法》第三条，国防是国家生存与发展的安全保障。

国家加强武装力量建设和边防、海防、空防建设，发展国防科研生产，普及全民国防教育，完善动员体制，实现国防现代化。

军事法规由什么产生？

是随着国家和战争的出现而产生的。我国古代典籍中有 “师出于律”、“刑始于兵”的记载，表明国防法规产生于战争实践。由于国防活动的主要形式是军事斗争，所以国防法规也可以叫做军事法规。

在奴隶社会，军事法规的主要形式是临战前统治者发布的誓命文诰，如孔老夫子选编的《尚书》中就有甘誓、汤誓、牧誓、大诰、费誓等篇章。这些既是战争动员令，也是最初的军事法规。

如《甘誓》，就是在甘这个地方作战之前统治者所发布的誓命。甘是有扈氏的故地，位于现在的河南郑州以北的地方。甘之战发生在公元前2070年，是夏启讨伐有扈氏的战争。启是大禹的儿子，是我国第一个奴隶制王朝“夏”的创建者。大家知道，在夏以前，部落联盟首领的更替实行禅让制。禹也是准备实行禅让制的。他选了皋陶作继承人，皋陶死的早，又选伯益作继承人。但禹死后，启与伯益之间展开了一场争夺权力的斗争，最后启打败了伯益成为夏王。从此王位更替就由禅让制改为世袭制。在新旧制度更替的过程中，有些部落不服气，有扈氏就不服气，于是启征讨有扈氏。在开战之前，启召集他六支部队的首领开了一次作战会议，他向六军首领郑重宣告：

军事法规泛指国家机关制定颁布的一切军事规范性文件。如军事法律、军事法规（军事行政法规）、军事规章（军事行政规章）等。与广义上的军事法律可以通用。如“军事法律汇编”又可称“军事法规汇编”。有时也特指某国家机关制定颁布的军事规范性文件。包括：国务院单独或者与中央军事委员会联合制定颁布的军事行政法规。如《军人抚恤优待条例》、《关于保护通信线路的规定》等；中央军事委员会制定颁布的军事法规。如《中国人民解放军保密条例》、《中国人民***内务条令》等

由中央***发布

中国共产党中央军事委员会与中华人民共和国中央军事委员会的区别

中央***，是中央军事委员会的简称。在中国有两个：中华人民共和国中央军事委员会，中国***中央军事委员会。

1982年12月，第五届全国人民代表大会第五次会议通过的《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国中央军事委员会领导全国武装力量。”***由全国人民代表大会选举或罢免，对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责。

中华人民共和国中央军事委员会，是中华人民共和国最高军事决策和指挥机关。

军事立法体制包含哪些要素？

军事立法可分为三个基本层次：

（1)军事法律。由全国人’大及其常委会制定，是军事法的最高层次，其致力仅低于宪法，主要规定国防和武装力量建设中带根本性、全局性的重大问题。

2)军事行政法规和军事法规。军事法的第二层次。军事行政法法规由***院单独或与中央***联合制定；军事法规由中央***制定。主要规定属于***院、中央***职权范围内贯彻国防和军队建设中的重要方针、政策和重大决策等问题。

（3)军事行政规章和军事规章。军事法的第三层次。军事行政规章由***院有关部门单独或与***各总部、国防科工委联合制定，军事规章由***各总部、国防科工委、军兵种、各军区制定。这是由各制定机关在其职权范围内根据本系统或本区域的实际情况，为贯彻执行军事法律、军事行政法规和军事法规而制定的使党和国家对国防事业和军队的领导管理具体化的一些规定。

到此，以上就是小编对于中学国防教育规章制度范本的问题就介绍到这了，希望介绍关于中学国防教育规章制度范本的3点解答对大家有用。