大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育对学生有影响吗的问题，于是小编就整理了4个相关介绍艺术教育对学生有影响吗的解答，让我们一起看看吧。
艺术学习对于孩子主要有什么意义？
竹笛适合所有年龄段的人学习，而且容易上手，无论是专业演奏还是业务爱好都是一个不错的选择。
竹笛是民族乐器里面不可以缺少的一种乐器，被誉为民族乐器的精灵，它是我们中国艺术文化综合的体现，也是人类智慧的结晶。
现在国内竹笛最高学历可以拿到博士学位，可见竹笛在民族音乐里面的位置是多么的重要。
一般情况下4到15岁的孩子适合学习竹笛，如果在这个年龄段内能够系统的训练的话将来她就可能在此方面有所造诣。
无论是从学历考虑还是从技能考虑，或者兴趣爱好考虑，它都是一个不错的选择，而且它是那么的具有东方人的特色的乐器。
世界上有很多笛子，但是中国笛子的一大特色就是有笛膜音色，以及用竹子制作。所以在世界乐器里面非常的耀眼。
笛类乐器的表现力仅次于弦乐器，所以竹笛算是中华民族乐器的代表之一。
选择竹笛的学习一定要选择好乐器，最好找个专业的老师挑选，有一个好的工具，会对以后的学习有很大的帮助。
艺术的功用非常非常多，也有很多人写过相应的文字。但就我个人的经验观点认为，艺术有一个很重要的作用就是情感的表达，无论是有意识还是无意识的情感；再有一个便是世界观和人生观的传递。艺术可以让人不再孤独，也可以让情感有安放之处，亦可以让心灵得到愉悦…总之艺术的教育是有让人真正成为人的功用。
艺术分的很多，吹、拉、弹、唱、演、跳，画，书法等培养艺术细胞，对孩子以后工作上人际交往都有很大的帮助，每位领导都希望自己的员工多才多艺！就拿书法来说吧，静下心来沉淀下来练书***增加内在气质，，内在美是装不出来的。同样也丰富了自己的业余生活，陶冶情操！
学习绘画会对孩子的成绩有影响吗？
我认为画画在正常情况下，不会对学习有影响，反而能培养孩子的空间想象力、文学和艺术的鉴赏力，而且对审美、文学甚至是数学、等理工科的学习也会有很大帮助，明代文征明、唐伯虎都既是画家同时文学家。外国的大科学家爱因斯坦也是艺术家，著名的天文学家哥白尼也是画家，画家达芬奇他还是一位卓越的力学家、工程师和解剖学家。科学和艺术是相通的，都需要好奇性、想象力、创造力、专注力，所以一般情况下画画并不会耽误学习，掌握得当甚至可以促进学习，相得益彰共同提高！唯一一点需要家长和学生注意，这就是画画是副业，作为爱好存在还是可能成为未来的主业，这样明确为大方向后才能合理分配两者之间所用时间和精力！
这世界上只分为两种孩子，爱学习的孩子，不爱学习的孩子. 爱学习的孩子，你逼迫他画画，他们自己会排斥，他们觉得学习是比画画具有更大的兴趣。 不爱学习的孩子，我觉得在尊重孩子的前提下，鼓励孩子去画画，我自己就是让家长头疼的熊孩子，在一个地方绝对不可以坐超过2分钟，我自己也没有原因，就是坐不住，当时家人觉得我是有多动症，带我去检查，并没有检查出来什么，后来觉得我学习不好，喜欢画画便尊重我的意愿，报名画画，我并没有走画画这条路，但是教会我很多，专注力，耐心，很多意想不到的东西，画画会慢慢教会孩子本身很多，我不是愿意和家人谈论太多的人，而当我画画的时候，我可以坐一上午到后来直至完成一幅画，才会下来，学习画画我觉得不应该强求，在你想的情况下，或者一次偶然的经历，总是有一些意外的收获
学画画对孩子的学习肯定是有帮助的，不只是自己感同身受，高考状元也是这么说的。
去年比较火的广西高考状元杨晨煜，就是一个很典型的证明，而且最能证明学画画对学习有帮助的，是其班主任和他自己说的，自己觉得对于画画影不影响学习，可能班主任的话更能说明问题，家长都应该懂的。
首先要搞清楚学画画对孩子直接会有什么好处，
1:锻炼孩子的感知能力
绘画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。画画的孩子需要专门研究不同的观察方法，并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。如此日积月累，孩子就越来越完整越来越细致地观察身边的事物，孩子的感知能力越来越强，也就是越来越聪明。
2:增长孩子各方面的知识
绘画对学习有正面影响，绘画能培养孩子的空间想象力，培养对文学艺术的鉴赏能力，而且对数学、几何学、结构力学等理工科的学习都很有帮助，很多著名的科学家如哥白尼也是画家，而著名画家达芬奇，他还是一位卓越的力学家，工程师和解剖学家。本人的体会是科学和艺术是相同的，都需要好奇性、想象力、创造力，需要耐得住寂寞的专注力，当然还需要自己喜欢……
学画画对孩子的学习成绩有帮助，也有积极影响。
但它是间接的，不是直接的。
学画画，作当孩子的一种兴趣爱好，孩子去认真观察事物，专注力集中的去描摹和表现事物，1是提高了孩子美好眼光，美好心灵和审美能力；2是更主要的这种认真观察能力和对事物描摹表现的专注力，对学习无疑是十分有益的；3是孩子如果有天分，将来有读艺校、多一条出路的可能。
如果家长和孩子一起，注意好学习与画画的主从位置的关系，正确处理好它俩之间的时间搭配，它们之间应该可以互相促进，长足发展，使孩子智力进一步开发，身心更加愉悦，学习成绩不应该下滑。
放心吧。
想给孩子报个课外班，都说学美术好，好在哪里？
好处很多的啊，美术可以提高一个人的内涵,美术可以使人知道怎么去在生活中去发现美怎么去寻找美!或把美术当成认识和发现[_a***_]一种技艺! 修身养性，提高自身的素质，陶冶情操，可以改变一个人的性格，热爱大自然，向往和平友爱！艺术对一个人的熏陶是潜移默化的，不是一朝一夕的，所以一个人学习艺术，长期的艺术熏陶，使得他的气质会与众不同，包括言谈举止，穿着打扮。
美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。
它的划分有多种，一般地包括四大门类：雕塑、绘画、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入主要门类里，eg:书法、摄影等。
“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用。
不能这么绝对。针对学前儿童来说，音乐、美术、体育等都至关重要。美术，对于儿童空间想象力和对色彩的感知力培养、开发具有不可或缺的作用。而音乐，对于儿童的节奏感和情感培育十分重要。学前儿童的体育，主要是一些适合的游戏等活动有利于促进孩子的生长发育。总之，家长要根据孩子成长的不同阶段，尽可能的开发孩子各方面的潜能，为孩子将来的全面发展打下基础。
关于这个问题谈谈我个人的看法，业余时间怕孩子去危险的地方玩耍、使家长时刻操心孩子去那了、在和谁玩。从这个方面来看给孩子报个美术班还是有很大好处的，对培养孩子的业余爱好，1、培养孩子的耐心，因为小孩子都是活泼好动的，坐不住、让孩子学学画画，使孩子学会安静，让孩子变得更有耐心了。2、提高孩子的审美意识，让孩子在画画中接触到美的事物，有利于提高孩子的审美标准。3、发现生活中的美、孩子通过画画，加强了观察能力，更容易发现生活中美好的事物。4、丰富孩子的生话，业余时间画画，孩子就多了一项开心的事情，生活内容丰富了，使孩子在更加快乐中
对于这个话题我也来发表下我的看法，大家共讨之吧。
首先要称赞这位家长意识很好很对，给孩子报课外班，以此提高孩子的艺术素养。我想说不论是美术也好，钢琴也好，小提琴也好都是对孩子有益的艺术教育。最好结合孩子的兴趣，看看孩子喜欢和擅长什么效果会更好。
我们熟知的名人爱因斯坦，科学成就斐然，(现代物理学的开创者和奠基人。相对论、智能关系的提出者），他同时也是一位出色的提琴手，一生中酷爱小提琴，并且能够同其他人合奏贝多芬的钢琴，小提琴，大提琴三重奏，这已经是专业的典型音乐作品了。
德国物理学家普朗克，量子物理学的开创者和奠基人。除了科学上的成就外，业余时间也是一位半专业级的钢琴家。他演奏的钢琴曲难度绝不低于现代我国各音乐院校的大学生，爱因斯坦就经常与他一起合奏。
还有意大利文艺复兴时期的达芬奇，他的名画《蒙娜丽莎》千古流传，他在天文、物理、医学(近代生理解剖学的始祖）、军事均取得过巨大成就。
法比欧拉克诺女士是世界上最重要的科学家之一。当她仰望星空的时候，他看到的不仅是月亮星星或者是星河，她还看到还看到更多。她的嗜好是音乐和艺术。
1、艺术活动是孩子进行个性化的再创造。
艺术活动创作中获得的想象力，天马行空，任意姿行，不受框架和人为的约束，能为孩子提供新颖创造性的视角和发散的思维，是一种形象的非逻辑思维。孩子学习和生活中遇到的问题是严谨的逻辑思维，这种非逻辑的思维的艺术想象恰恰能为严谨的逻辑思维插上想象的翅膀，冲破定性思维模式，给人以豁然开朗的感受和独特的启示。
正如一位清华校长所说：”我们未来需要的是创造力的孩子。“
看过一篇文章，一位程序员爸爸说“我是程序员，我不会教孩子学编程，我会让孩子转而去学习艺术。”
学美术当然好了。因为小孩学美术，首先学会了观察力、动手的能力、思考的能力、审美的能力、对色彩的运用力……而且还能锻炼小孩的耐心能力，利用到书本知识上，提高小孩的学习能力。所以说:都说学美术好……
孩子特别调皮，适合学习美术吗？
家长认为孩子调皮，恰恰说明孩子的动作发展和智力发育非常好，调皮也说明孩子在日常生活中有很强的创新思维表现，而调皮的孩子也容易有注意力不集中，缺乏耐心，学习美术正好可以补充孩子的短板。
美术活动能促进孩子手、眼、脑的相互协调，那如何引导幼儿积极的参加美术活动呢？
一、抓住美术启蒙黄金期，激发孩子潜在的想象力。
对于幼儿期的孩子而言，激发未来学习潜能，才是未来学习的底层储备：哈佛大学医学院研究发现：0-6岁的孩子是右脑（艺术脑）思维为主，也是右脑思维最敏捷活跃的时期，主要掌管记忆和人的创新创造力。而六岁后，左脑思维（学习脑）方式将超越右脑思维，占据大脑的主导地位。也就是说，六岁以后，人脑的思维方式大多会被学习所固定下来，以左脑思考为主，想要培养右脑思考方式较难。
0-6岁是孩子右脑开发的黄金期，更是艺术启蒙的黄金期，如果孩子在这个年龄学美术，接受艺术教育吸收能力非常快，创造力、逻辑力、认知力都处在高速发展阶段。
二、开阔孩子的观察视野，萌发动手创作的愿望和动力。
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中明确指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，吩咐其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”而美术活动就是形式之一，一种表达情感的独特方式，锻炼孩子小手的灵活性和协调性，培养孩子善于观察事物、了解事物特征的好方法，还可以开发大脑右半球的功能，对开发智力也大有益处。我们应给予孩子自由作画的空间，当孩子有绘画的积极愿望时，就会主动去画，并画得很好。
三、肯定孩子的创作表现，培养动手学习的自信心。
在学习过程中肯定孩子的创作热情让孩子保持全程的美术学习兴趣，通过绘画、折纸、剪纸、泥工等各种方式满足孩子的好奇心，使孩子多种感官积极参与活动，在活动中得到快乐与发展。由于孩子理解能力有限，动手能力较弱，学习过程中会有不尽如人意的地方，家长不要责备，反而要多鼓励表扬，让孩子获得很大的满足感，给予孩子一种肯定的信心，使他们敢于创造，敢于表现，形成创造的氛围，获得美术学习的兴趣。
到此，以上就是小编对于艺术教育对学生有影响吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育对学生有影响吗的4点解答对大家有用。
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