学前教育思想分为几个阶段,学前教育思想分为几个阶段

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育思想分为几个阶段的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学前教育思想分为几个阶段的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述学前教育发展历程？
2. 简述亚里士多德的学前教育思想？
3. 学前教育学萌芽阶段主要代表人物？
4. 学前教育法的发展历程？

简述学前教育发展历程？

孕育阶段：

在十五世纪以前，学前教育思想散见在各种著作之中。

1、中：贾谊的《新书》、颜之推的《颜氏家训》、司马光的《家范》、朱熹的《童蒙须知》。

2、外：古希腊哲学家柏拉图的《理想国》、《法律篇》。

萌芽阶段：

十六世纪后，在一些教育论著中,包括有对学前教育的论述,随着教育学的建立，学前教育理论也逐渐丰富起来。

初创阶段：

从18世纪后期到十九世纪，学前教育学从普通教育学中分化出来，开始形成为一门独立的学科，并初步发展起来。

西方：学前教育学的创立以福禄倍尔为标志。

1、福禄倍尔的《人的教育》——“学前教育学之父”。1840年,创立了世界上第一所幼儿园。

简述亚里士多德的学前教育思想？

增进儿童的健康和体质是学前教育阶段的任务，为了健康培养下一代，亚里士多德指出应当实行优生，并要求母亲亲自哺乳，这样能满足婴儿的营养需要。

亚里士多德认为，五岁前不能教儿童学习任何功课，他们的活动应该是游戏和听故事。

他把儿童身体健康作为其心理发展的前提，也非常强调环境对儿童心理健康成长的影响，要求为儿童创设一个纯洁的、健康的教育环境。亚里士多德的学前教育思想把古代学前教育理论推向了一个新的高度，对西方后世学前教育理论和实践有着深远的影响。

学前教育学萌芽阶段主要代表人物？

公元十五世纪到十八世纪中叶，学前教育学处于萌芽阶段。捷克教育家夸美纽斯、英国教育家洛克、法国教育家卢梭、德国教育家赫尔巴特成为代表人物。卢梭的《爱弥儿》享誉全球。

学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有夸美纽斯、卢梭、斐斯泰洛奇等。

扬·阿姆斯·夸美纽斯提出统一学校制度，主张普及初等教育，***用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。主要著作有《母育学校》《大教学论》《语言和科学入门》《世界图解》等。

让-雅克·卢梭（Jean-Jacques Rousseau，1712年6月28日—1778年7月2日），法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。

裴斯泰洛齐（Johan Heinrich Pestalozzi，1746--1827）是19世纪瑞士著名的民主主义教育家。他热爱教育事业的奉献精神，对教育革新的执着追求，在教育理论上许多独创的论述，不仅为世界教育发展作出了重要贡献，而且为一切教育工作者树立了一个令人十分崇敬的形象。

学前教育法的发展历程？

孕育阶段：

在十五世纪以前，学前教育思想散见在各种著作之中。

1、中：贾谊的《新书》、颜之推的《颜氏家训》、司马光的《家范》、朱熹的《童蒙须知》。

2、外：古希腊哲学家柏拉图的《理想国》、《法律篇》。

萌芽阶段：

十六世纪后，在一些教育论著中,包括有对学前教育的论述,随着教育学的建立，学前教育理论也逐渐丰富起来。

初创阶段：

从18世纪后期到十九世纪，学前教育学从普通教育学中分化出来，开始形成为一门独立的学科，并初步发展起来。

西方：学前教育学的创立以福禄倍尔为标志。

到此，以上就是小编对于学前教育思想分为几个阶段的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育思想分为几个阶段的4点解答对大家有用。