特殊教育学校座位安置方案,特殊教育学校座位安置方案怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊教育学校座位安置方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊教育学校座位安置方案的解答，让我们一起看看吧。

1. 班级换座位的七种方法？
2. 学校换座位的正确方法？

班级换座位的七种方法？

1班级排座位七种方法

方法 优点 缺点

按个子高低 1.教室里整体布局协调。2.表面上实现了公平公正。3.学生上课的视野不受影响。 1.个子高的学生时间长了会有挫败感，学习的积极性会受到***的的打击。2.学生整体会在座位方面的追求欲变得不上心。

按男女搭配 1.上课说话变少。2.学习方面互帮互助良好。3.有助于培养良好的异性朋友，建立朴实单纯的友谊。 1.会出现若干早恋倾向。2.个别男女生坐到一块，容易引发矛盾。

按成绩高低 1.优等生强强联合，学习劲头十足2.有助于上课开展小组互动3.激发学生求知的兴趣，从而积极努力提高自己成绩争取往前坐。 1.学困生失去学习动力，逐渐厌学不学。2.班级会出现不平等的待遇，学生会对老师不满，影响师生感情。3.久而久之，班级会形成纪律管理的在“重灾区”。

按综合量化 1.长期坚持会让学生养成良好的学习生活兴趣和习惯。2.提高成绩的同时对学生素质的提升也很有帮助。3.激起学生的积极性和主动性。 1.量化的标准有时候不能做到完全公平，学生会有怨言。2.核算不公平学生会走极端，从此不愿意接受量化管理。

按学习小组编排 1.符合新课标的要求。2.有利于教师安排组织课堂教学。3.也有利于学生之间及时的信息交流。4对于学生的集体荣誉感和相互了解，团结的优良品质起到了一定的促进作用。 1.座位不易变动。2.小组内的人数也较少，缺乏讨论的广泛性。3.小组内人员搭配不易均衡。

按兴趣小组编排 1.可以是他们在学习上相互补充，发挥各自优势，协调发展。2.有利于增加学生的学习兴趣，增强学生的学习信心，促进学生之间的交流与团结。3.有利于创建和谐班级。 1.缺乏互补性。2.容易让出现纪律问题。

按纪律性编排 1.纪律性强的学生能对纪律性差的学生形成积极影响。2.利于教师课堂教学。 1.纪律性强的也有被影响“坏”的风险。2.容易让纪律性差的学生觉得老师

班级换座位的方法：按学生的高矮顺序；男女搭配；以活动小组为单位；整体按时间段进行左中右交换；前后按时间段交换；根据学生特点分类编排；个别特殊学生特殊座位便于监督教育。

学校换座位的正确方法？

学校换座位正确方法如下

1. 周期性调整：学生座位最好经常进行调整，这样可以避免学生之间形成固定的社交圈，让他们更加广泛地交流。

2. 考虑优势：座位安排应该把学生的优势考虑进去。比如，语言能力强的学生可以坐在善于交流但语言不太好的学生旁边，这样可以互相提高。

3. 避免搭档：如果有学生之间有矛盾或者不合适搭档的情况，应该避免将他们安排在一组。

4. 保持距离：座位之间的距离应该足够让学生不会互相干扰，但又不会过远，以便于教师进行教学。

5. 考虑照顾：如果有特殊需要的学生，比如视力差的学生，应该将他们安排在能直接看到黑板或投影仪的位置。

把个别近视较厉害而又有坐前排要求的学生安排到中间第一排，以本排所有的座位数（通常为4个）为人数标准。除很特殊的情况外不需要考虑高矮问题，一是因为高个学生近视的极少，二是第一排学生一般不会出现遮挡后面的情况。

到此，以上就是小编对于特殊教育学校座位安置方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊教育学校座位安置方案的2点解答对大家有用。