大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中西方教育管理与思想的问题，于是小编就整理了5个相关介绍中西方教育管理与思想的解答，让我们一起看看吧。
列举中西方哪些思想家的思想体现了人文主义教育思想？
1、人生的真谛
2、反对过激的民主政治提倡善良的道德，强调“知德合一”优秀个人应具备心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性的素质
3、评价：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问
4、苏格拉底和智者的异同
• 相同点：把人类及其社会作为探究的课题；体现人文主义精神，注重人、人性； • 不同点：苏格拉底更重视人的***道德，强调“知德合一” （三）、柏拉图和亚里士多德
1、柏拉图：关注焦点：人类社会；代表作《理想国》
2、亚里士多德：关注焦点：自然界和人类社会；主张：在自然界中人类是最高级的 三练探
突破：实现社会和谐，是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制、公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。
中外教育史对教师的启示？
在中师的教师教育中对学生开展外国教育史的教育，有助于学生提升教师专业思想和素养，完善学生的教师专业技能、培养学生的教师教育创新。外国教育史对中师学生未来职业发展具有十分重要的影响。
中外教育史告诉我们，教师是教育事业的中坚力量。教师要具备博学多才的素质，能够不断学习和更新自己的知识和技能。教师还要具备高尚的品德和良好的师德，以身作则，为学生树立榜样。
教师应该注重培养学生的创新能力和实践能力，帮助学生成为有独立思考能力和解决问题能力的人才。
中西方父母教育孩子差异三个分论点？
由于历史传统、社会文化背景的不同，中西家庭教育观念存在着巨大的差异，中外家庭教育的3个差异，有许多值得中国家长学习的观念和做法
（一）教育理念不同：孩子是父母的附属VS孩子是独立的个体
"父为子纲"，在古老的中国家庭中，父母处于绝对权威的角色，孩子不过是父母的附属品。孩子的各种行为都要以父母或是家族的利益为最高准则，对于父母言听计从，稍有违逆，就被冠以"不孝"的罪名。长期以来，这种古老的传统使中国的家庭教育总是无视孩子是一个完整的个体，而孩子应有的权利也就不存在了。只要有父母或是长辈在，孩子就只有服从的份儿，父母对孩子有绝对的支配和限制的力量。
中西方文化教育的显性和隐性？
隐性和显性，就如同字面意思。显性是能给他直观的道理和知识，是可能被他记住的，隐性就是一种行为习惯的培养，是被身体记住的。很简单的例子:吃饭有的人会吧嗒嘴，有的不会。这就涉及到隐性和显性教育。显性方面就是你告诉孩子要有吃相，注重餐桌礼仪。隐性就是长辈用实际习惯来暗示孩子。
隐性教育更偏向于一种潜移默化的暗示，你不需要同他讲大道理，仅仅需要让他看看孩子和周围的人有什么不同。
中西方教学体系和教学方法的差异？
教学方法是指在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而***取的教与学相互作用的活动方式。
教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，体现了师生在教学中相互联系、相互作用和相互统一的活动特点。
教学方法是直接影响学生成绩和教学评估的重要因素，学校教学方法改革一直被视为教育机制改革的重点和难点问题。中西方学校教学方法千差万别：中国传统的教学方法是唯分数论英雄，强调结果抑制天性，以教师为中心。
到此，以上就是小编对于中西方教育管理与思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于中西方教育管理与思想的5点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。
