什么叫物质引诱的教育思想,什么叫物质引诱的教育思想呢

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于什么叫物质引诱的教育思想的问题，于是小编就整理了1个相关介绍什么叫物质引诱的教育思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 用物质奖励来鼓励、诱导孩子学习不可行吗？

用物质奖励来鼓励、诱导孩子学习不可行吗？

用物质奖励来鼓励引导孩子学习是切实可行的方法。

在孩子幼儿时期学步的时候，父母都是用各种东西，诱导孩子迈出人生的第一步。用到孩子学习上，这个方法依然有效。

简单的用食物、玩具一类东西奖励，是不可取的，这种奖励虽然也能提高孩子学习的积极性，但也可能让孩子养成坏习惯。

而用图书、文具或者科学器材作为奖励，既可以提高孩子学习积极性，又可以把孩子的兴趣转移到学习上来。这样的奖励，对于孩子来说，只有好处，没有坏处。

对于孩子提出的其他一些会影响到孩子学习的东西，是不能作为学习上奖励的。如果是这种物质奖励的话，孩子的学习态度、学习目的都会往不好的方向发展。

用物质奖励鼓励引导孩子学习，只是众多方法中的一种，家长要多想办法，帮助鼓励孩子学习，而不要迷信只要给孩子奖励，孩子就会好好学习。

不要用物质奖励"激励"孩子学习

有一位妈妈就给孩子定了这样的规矩：只要孩子每天都能把作业写完并保证写对，就会给他相应的奖励，一科作业10元钱。起初孩子感觉很开心，只要写完作业就有钱可拿，这是一个很大的诱惑。所以孩子每天都认真地做作业，然后就把写完的作业本摆在妈妈面前，等着妈妈给“结账”。很快，孩子口袋中的钱就多了起来，基本花不完，问题也随之而来。妈妈发现孩子不那么认真写作业了，甚至回家后都懒得打开书包。妈妈问：“怎么不写作业呢？难道你不要奖励了吗？”孩子无所谓地说：“我的钱还没花完，我不想写作业，太麻烦了。等我要花钱的时候再写！”金钱的奖励，彻底扭曲了孩子对学习的态度。

不论是金钱还是物质的奖励，都会让孩子误认为学习是可以被当作交换的资本，这样会养成孩子错误的物质需求观念，还会增加他不该有的物质欲望。那么正确的方式是怎样的呢？

总是有家长认为在孩子学习上是需要给一些奖励的，一来是鼓励孩子继续努力，二来也可以让孩子知道父母对他的学习是非常关心的。其实这样的想法很没有必要，如果家长总想着孩子学习好就给他奖励，那么孩子就会误以为学习这件事之间是可以进行等价交换的，也就是说，给的奖励多，孩子才会好好学习，否则也许就会拒绝学习。因此，从一开始就不要让孩子认为学习是可以和奖励挂钩的，而是要通过提醒、引导和鼓励，完成他作为学生的本分。

孩子处于年幼阶段时，需要树立正确的金钱观，钱是怎么来的、该怎么花、该怎么省等原则家长都应该通过正确的教育渠道教给孩子。一定不可以在孩子还小的时候，就开始用金钱作为孩子做事的奖励，尤其是不能与学习相联系。否则，孩子可能会认为，学习也是可以用金钱来买的，这显然是错误的认知。所以，家长要管好自己手里的钱，别随便就拿出来当奖励，而是要让钱在更合理的地方发挥作用与价值，同时也能让孩子意识到金钱真正的作用。

对这个问题感兴趣的家长一定是孩子还小，不知道通过什么有效的手段来引导孩子学习。通常的做法就是给孩子一些物质奖励来引导孩子，试图培养孩子的学习习惯。当然这种方式的出发点是好的，但不可以一味的通过物质奖励来引导，这种行为的结果往往达不到预期，甚至出现家长不愿意看到的结果。例如孩子凡事跟你讲条件，达不到目的就不学习，反过来那学习要挟家长。一旦出现这种情况家长就回跟被动了，后面再想扳过来就比较困难了。学习这事归根结底还是孩子自己的事情，最简单有效的方法是合理的利用老师这角色。我们家长经常会遇到一个问题，就是家长说什么都不听，老师说什么孩子都会听。这其实是儿童心理上的倾向性所致。因为儿童从入学时起，就接受过爸爸、妈妈“要听老师的话”等教育，有的还感受过社会上尊师传统的影响，加上入学后亲身体验到老师会唱歌跳舞，还会讲故事，自然就对老师十分崇拜，这已逐步形成了一种心理定势，听老师的话，当然就是天经地义的了。在他们心目中，家长的地位往往已处于次要地位，家长的话也就成了次要，可听可不听了。由于这是一个普遍现象，所以家长也不用过于担心。反而可以利用老师这个角色给孩子施压，告诉孩子学习是你自己的事情，如果你不好好学习老师惩罚的是你。通过这种方式加以引导，能起到很好的效果。当然也可以辅以物质奖励可以达到事半功倍的效果。

从行为心理学角度看，物质奖励会把孩子的注意力从事物的内在价值上转移到奖励上。

比如，有的孩子喜欢踢足球，是踢足球的内在价值吸引了孩子，孩子在参与的过程中所拥有的成就感，会促使孩子更加热爱踢足球，兴趣得到满足，行为动力得到激发。如果家长给孩子设置一个奖励制度，踢进一个球，奖励多少多少钱，那么，孩子踢球的注意力就转移到金钱上面来，是为了功利目的而踢球。所以，家长想瓦解孩子对一件事物的兴趣，物质奖励是最有破坏力的武器。

另外，长期使用物质奖励，会让孩子丧失自主学习的动力与挑战的勇气。

西方一些学校的老师会***用奖励制度激励孩子完成作业，研究证明，持续的奖励确实可以使学生的学习效率提高。如，提前完成作业会得到什么，完成几篇论文会得到什么，多数孩子会积极完成，这是表面正向的影响，但还有深层的影响，除了上面提到的对学习兴趣的转移有影响以外，对自主深入学习的动力与勇气方面也都有影响。

用物质奖励來鼓励诱导孩子学习，已经是常态。常见的是学校召开表彰会，对成绩优秀的学生发奖状并配以笔记本钢笔等文具给以奖励。这一方面鼓励优秀生更进一步，另一方面给大家作出榜样，诱导大家共同努力学习。许多家长们也是如此，看到孩子成绩提髙，除了夸奖则给孩子以奖励，给钱给物，过年过节发红包，有的并许以***期旅游等，用以奖赏孩子。

总的来说奖励措施可以促进孩子的学习，但并非是万能。这是因为物质奖励属于外因，只有通过人脑即学习的内因才能起作用。学习的内因有两种，一种是学习的潜意识，另一种是学习的明确动力。人一生下来，除了哭、吃奶的本能，就开始了后天的学习，学习生存本领。到了上幼儿园上小学，自然形成了学习的潜意识，即人必须要学习前人的知识才能有本领，故***都应上学学习。所以学习是人的天性，到学校学文化这是约定俗成的自然状态，故人必为之。这样的学习潜意识***都有，随着年令的增长，学习目的进一步明朗，即学习是为了成家立业服务社会创建美好生活等，这样学习动力才能强劲持久。在学习潜意识和学习动力的双重作用下，才能克服困难勇往直前。

所以物质奖励对优秀生来说可进一步强化学习动力，使之好上加好。但对于后进生来说应该贯以学习动力的激发教育，单纯的靠奖励，只能起暂时的作用，一味地搞奖励，恐怕会事与愿违。君不见许多穷苦人家的孩子反而有出息，这就是因为这些孩子学习动力实足而然。

所以用奖励来鼓励诱导孩子学习，应因人而异适可而止，配以全方位引导才好起到鼓励诱导之功效。

到此，以上就是小编对于什么叫物质引诱的教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于什么叫物质引诱的教育思想的1点解答对大家有用。