思想政治教育教材以人为本（思想政治课如何坚持以人为本）

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本文目录一览：

• 1、如何在高中思想政治课教学中渗透人文精神
• 2、如何拓展通识课程的思政内涵
• 3、如何实现思想政治教育的“以人为本”
• 4、如何把思政课融入英语教学
• 5、论以人为本的教育论文(2)
• 6、在思想品德课教学过程中,教师如何贯彻以人为本的思想

如何在高中思想政治课教学中渗透人文精神

1、高中政治教学时学生思想观念形成的重要阶段，因此，对于学生人文精神的`教育也就必不可少，要想学生形成正确的观念和想法离不开对学生的人文教育，而实现这一过程的途径具体就表现在高中政治教学的过程中。

2、积极挖掘教材的人文内涵，把知识教学纳入人文背景新课程政治教材有许多充满人文精神的内容和材料。

3、笔者以为，可以从以下几方面入手：教材丰富的人文内涵是学生人文精神培养的重要内容从培育人文精神的根源来看，我们的教学应该弘扬中华民族的优秀文化传统，吸取各民族的长处，培养新时代的民族精神。

4、因此，我们必须转变观念，不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出来。

如何拓展通识课程的思政内涵

一方面，课程思政的显性功能是提升课程的内涵和提高课程的质量。不少教师认为课程思政是游离于传统教学之外的附加行为，这种认识是不正确的。课程思政不是对教学喧宾夺主，更不是特立独行。

课程思政的内涵如下：课程思政的本质是立德树人课程思政在本质上是一种教育，目的是为了实现立德树人。“育人”先“育德”，注重传道授业解惑、育人育才的有机统一，一直是我国教育的优良传统。

在“为党育人、为国育才”的基本定位下，课程思政的目标是实现德、识、能三位一体育人，具体路径则是提高人才培养质量。因此，课程思政自身也具有显性和隐性两方面的功能。

如何实现思想政治教育的“以人为本”

1、而如果能够从情感的角度出发，把其视为亲人或朋友，做到真心对待、真诚帮助、真正关心，才能得到对方心理上的认同，从而提高思想政治教育的针对性和实效性。

2、以人为本的原则不要太左也不要太右，实际运用主要的是尊重、关心学生进行思想政治教育。

3、树立“以人为本”的教育管理理念就是要培养思想独立、富有创造性、乐于进取、关爱集体、充满活力，有良好的专业素养和较高人文素质的合格人才。这样的大学生才能学以致用，真正实现高等学校教育的目的。

4、发挥大学生的主动性和能动性，促使大学生主动认识问题、分析问题和解决问题，做出合理的判断和选择，加速大学生主体的成熟过程，缩短其对社会生活的适应期，促进大学生健康和谐发展，努力实现高校思想政治教育的培养目标。

5、本文认为要实现这一要求，对大学生的思想政治教育应该从传统的教育模式向一个全新的教育模式转变--以人为本的思想政治教育模式，以适应社会发展变化的要求。

6、[摘要]搞好基层思想政治教育必须坚持以人为本，从人的情感因素出发，把握思想政治教育规律和特点，注重情感关怀，从而增强思想政治教育的主动性、针对性和有效性。

如何把思政课融入英语教学

浅谈课程思政有效融入高校英语教学的途径：以人为本、立德树人是高校教育教学工作的根本任务，高校的思想政治教育教学能够切实的落实这一任务，为学生们树立正确的世界观、人生观和价值观。

在教学过程中，深挖教材内容，融入为人处事的哲理、加入西方文化知识，这样既可活跃语言知识学习的课堂气氛， 也能促进学生的知识的积累。课本中，涉及较多的文化背景知识。如古罗马文明、西方教育体制、圣诞节、西方婚俗等。

首先，挖掘课程思政元素，凸显课程育人价值。一是对课程教材进行“二次开发”，提炼思政知识点并做成微课。

要实现这一目标，就要在英语教学中实践“课程思政”的理念，坚持鲜明的育人导向，融入社会主义核心价值观教育，重视对学生文化、道德、价值等方面的引领。再次，把“课程思政”融入英语教学，是我国国情所决定的。

论以人为本的教育论文(2)

1、《论以人为本的高校思想政治教育》 摘要：随着社会的不断发展变化，当前高校思想政治工作呈现出新形势、新问题、新挑战、新特点，高校思想政治工作者必须适应时代要求，转换传统教育的[_a***_]方式，构建思想教育工作以人为本的教育理念。

2、论以人为本的教育论文篇一 《论教育当中的以人为本》 摘要：随着时代的发展，我国教育事业提出了更新更高的要求，我国的教育事业必须紧跟形势，一定要坚持“以人为本”的教育策略。

3、“以人为本”教学模式改变了传统教育的`窘境， 能够有效提高小学生的学习兴趣和学习能力， 从而提升综合素质。

4、选拔学校领导、监督学校管理、制止教育乱收费、严把教师准入关等方面，因为这是教育工作的基础，也是教育工作的难点，搞好了这几点，其他问题便会迎刃而解。

5、有关现代教育观的论文篇一 《构建“以人为本”的现代体育教育观》 [摘要]以人为本成为现代体育教育的新防线。

6、教育管理以人为本，把管理目标内化为教职工认可的理想，把管理纪律内化为教职工认同的思想，实现 规章制度 和师生职工思想、追求、情感的统一。

在思想品德课教学过程中,教师如何贯彻以人为本的思想

所以，以人为本的教育理念就是在教学过程中，呵护学生的好奇心，并积极加以引导。树立学生主体意识，改变教学方法。

以人为本的教育理念是时代发展的产物，它主张把学生放在第一位，以学生作为教育教学的出发点，顺应学生的禀赋，提升学生的潜能，完整而全面地促进学生的发展。本文将探讨如何贯彻实践“以人为本”的教育理念。

贯彻以人为本的教育理念需要：重视学生个性差异，因材施教。保护学生的求知欲，顺势引导。树立学生主体意识，改变教学方法。以人为本，是科学发展观的核心。是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨。

保持和发展学生的兴趣 好老师让学生融入自然和生活中去，从他们感兴趣的事物中寻找教育的机会。

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