审美教育有关的艺术作品,审美教育有关的艺术作品有哪些

nihdff 2024-04-14 142

扫一扫用手机浏览

文章目录 [+]

大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于审美教育有关的艺术作品问题,于是小编就整理了2个相关介绍审美教育有关的艺术作品的解答,让我们一起看看吧。

  1. 结合自己的审美体验,谈谈艺术的审美教育功能特点?
  2. 怎样提高自己的艺术审美感?

结合自己的审美体验,谈谈艺术的审美教育功能特点

艺术审美教育作用的第一个特点是“以情感人”

艺术审美教育作用的第二个特点是“潜移默化”

审美教育有关的艺术作品,审美教育有关的艺术作品有哪些
(图片来源网络,侵删)

艺术审美教育作用的第三个特点是“寓教于乐”

①艺术的审美***作用,主要是指通过艺术欣赏活动,使人们的审美需要得到满足,获得精神享受和审美愉悦,赏心悦目、畅神益智。

②艺术审美***功能的另一个作用,是使人们通过艺术欣赏得到积极的休息,从而以新的精力去投入新的工作

审美教育有关的艺术作品,审美教育有关的艺术作品有哪些
(图片来源网络,侵删)

怎样提高自己的艺术审美感?

这个问题我以前回答过类似的,现在***粘贴过来,再修改一下。

所谓艺术审美感,我理解你的意思是个人的审美能力,这种能力,是可以通过学习与锻炼获得的。

我认为,人的审美能力,是社会文明的一个标志,它比社会实际上的艺术操作能力,更重要

审美教育有关的艺术作品,审美教育有关的艺术作品有哪些
(图片来源网络,侵删)

因为,不是每人都要去做艺术家,但是每人都可以成为鉴赏家。

审美能力的培养,最好能从小培养,尤其是家庭中,如果一个孩子从小就在一个有许多美术品的环境中长大,受环境的熏陶,他的鉴赏素质会得到很好的启发,一旦得到相应的教育,则很容易入门。

所以说审美教育是越小越好的。

那么,学生的审美能力教育,可以先从欣赏开始。

美术欣赏能开阔学生的眼界,提高他们的审美能力。

开展美术欣赏活动时,方法应该多样,充分利用多媒体***教育,内容而且应由浅入深,以欣赏优秀作品,名作,名家作品,世界名画为主。

指导教师最好能在现场作技巧示范,帮助学生更好地理解那些作品,从而传递美,感受美,理解美。

提高艺术审美感,

要对艺术有一定的研究和学习,

通过理论知识系统学习,

再到参观各地大小展览,

尤其是具有较高水平的展览,

多聆听艺术前辈对艺术的分析,

阅读网络或书籍,以此提高。

你好亲,很开心回答你的问题

如何提高自己的艺术审美感?

比如提高自己对绘画艺术的审美水平?

个人拙见,对于国画,油画两种绘画主流,其代表的文化底蕴,文化内涵,创作思想是大不相同的

如油画的传统地基,是写实客观在画布上再现物象的形体,给观众一种真实,科学,严谨,可信服的艺术写实风格

而国画的文化根基,特别是写意画,追求的并不是油画中的写实客观再现,而是追求各种丰富的笔墨技法,泼墨,积墨,破墨,留白,晕染而营造的似与不似之间的意境效果,留人遐想。

所以,对于提升绘画艺术的审美感,首先应该读懂国画,油画蕴含的文化根基,创作思想的不同

其次,学会辨别艺术品,行画

辨别一幅画,是经典传世名画,还是商业气息浓厚的商品画

要想提高艺术审美感,首先要有信心,艺术审美感的提高是可能的,因为艺术审美感是可以培养的。

首先,要多读美学专业理论书。学习美学专业理论是培养艺术审美理论的根本基础。也包括要多读一些心理学方面的书,要懂得什么是审美的心理机制,审美的心理反应?比如什么是壮美?什么是柔美?什么是悲剧美?什么是喜剧美?什么是丑?丑和美是一种什么关系?等等。从本质上说,审美的过程同时也是审丑的过程。有了艺术审美理论基础,就有了艺术审美的出发点和鉴赏能力。所以,读美学理论和心理学的书籍,是培养和提高艺术审美感不可缺乏的重要基础。

其次,要对各种不同种类艺术美的表现方式多读多看多听。比如要多读世界文学经典名著,古今中外的经典戏剧戏曲,多用悲剧美和喜剧美的眼光去对照,也是一种艺术审美感的培养。包括多欣赏中外舞蹈,西洋芭蕾舞和中国以及各国的民间舞蹈,也包括不断发展现代舞。更缺不了的是,要多听多欣赏中外经典音乐曲目,多看中外经典名画,也包括中国书法。音乐和舞蹈的美,也包括中国书法的美是最相似的美。这类美是最抽象的,也是最具象的,所以对一个人审美感知力的培养,艺术审美感的提高,审美能力的锻炼是不可缺少的。 可以这样说,一个人欣赏的经典艺术作品多与少,深与浅,决定了他艺术审美感知能力的高与低。

还有一点,就是要多主动参加审美实践,主动用审美的心理来欣赏艺术作品。比如,在读书和欣赏不同种类艺术美的形式过程中,多用审美理论来评价一部艺术作品的美与丑。比如悲剧美和喜剧美的相对性,壮美与柔美的相对性。往往有这种情况,在此种心境欣赏时,它可能属于悲剧美,在彼种心境欣赏时,它就可能属于喜剧美。此环境的壮美,也许是彼环境的柔美。或者是此心境或此环境下的美,在彼心境或彼环境下变成了丑。所以,要多辩证地运用审美理论来欣赏艺术作品。

在用审美的心理来看待艺术作品的同时,也要用审美的心理来看待生活。生活中绝不缺少艺术,更不缺少美。正像大艺术家、美学家罗丹说的那样,生活中本不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。锻炼一双善于发现美的眼睛,同时也要锻炼在生活中化丑为美的能力,这是艺术审美感存在的必要和关键,也是一个人艺术审美感能力强,鉴赏能力高的表现。

这样,不断的学习,不断的实践,艺术审美感就会不断的提高了。

到此,以上就是小编对于审美教育有关的艺术作品的问题就介绍到这了,希望介绍关于审美教育有关的艺术作品的2点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络,不代表本站立场,如转载内容涉及版权等问题,请联系邮箱:83115484@qq.com,我们会予以删除相关文章,保证您的权利。

转载请注明出处:http://www.shudeedu.com/post/39180.html

相关文章

教育文化艺术行业(文化艺术教育专业)

本篇文章给大家谈谈教育文化艺术行业,以及文化艺术教育专业对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站喔。 本文目录一览: 1...

艺术教育 2024-12-18 阅读9 评论0