艺术教育实施对大脑的作用,艺术教育实施对大脑的作用有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育实施对大脑的作用的问题，于是小编就整理了1个相关介绍艺术教育实施对大脑的作用的解答，让我们一起看看吧。

1. 国家开始重视艺术音乐教育，部分家长重视文化课，大家觉得艺术对自己的人生有何影响？

国家开始重视艺术音乐教育，部分家长重视文化课，大家觉得艺术对自己的人生有何影响？

国家喊素质教育已经喊了很多年，但是总是风声大雨点小。大家都在重文化教育，轻艺术教育。

我觉得在基础教育里边，我没有看到国家有这方面的新的艺术教育举措。这是我觉得在国家层面对中小学的艺术教育还是不太够重视的。所以需要国家以后更重视一些，多培养艺术人才，多向农村倾斜引进师资。现在中小学里边真正懂得艺术的人很少，艺术教师也很少。我们在农村可以这么说，这方面的人才太少太少。国家要大量增拨经费，把资金放到增加教师上来，文化课的教师要增加，艺术课的教师更要增加。

学生家长在素质教育这方面也是做得不够的，没有意识到艺术教育对孩子成长的重要性有等靠要的思想，凡事依赖国家。所以家长总是把有限的资金投入到孩子的文化科学课程上面去补课，形成了重文化教育轻艺术教育的倾向。我常跟家长说，我们不要把素质教育当做是心灵鸡汤，要求学校去做孩子的素质教育，学校能把应试教育做好已经阿弥陀佛了，家长就要引领孩子在社会的帮助下实施素质教育。因为我知道，素质教育内容广泛，跟踪时间长，投入时间和金钱都多，学校目前师资缺乏，也没有那么多时间去因材施教。

我讲到艺术教育和文化教育的方面的情况的时候，我总是拿我们已故的科学家钱学森“钱学森之问”这个来作为强调艺术教育的重要性的一个依据。钱学森他说：“为什么我们现在的学校难以培养杰出的科学家？”很多人不理解钱学森之问。钱学森说：“科学和艺术是一个硬币的两面”，福楼拜说：“艺术与科学在山脚下分手，在山顶上相会”，尼***说：“让我们用艺术的眼光看待科学，让我们用生命的眼光看待艺术。”他们把艺术提到跟科学一样的高度来看待，可见艺术的重要性！

在我看来，艺术大的分类大致可以分为美术和音乐。我这里重点讲述音乐。

音乐是人通向自身灵魂的一座桥梁。

音乐是可以提高人的智慧的,具体来讲就是人的右脑在音乐的作用下会得到发展。我在想人的学习,都是学习前人的经验，因此学习知识会有一定的难度。对于学生来说，学习前人积累的经验，而自己没有涉足会觉得枯燥而无味。但是学音乐不同，音乐它是一种声音的艺术。对孩子们来说，听音乐也是一种很享受的事情。因此，他无需要有太多的经历和经验就可以很愉快的去学了。也就是说学习音乐这种活动是比较低门槛的，不需要有太多的过往的经验。所以孩子们比较容易上手。相对于语文数学来说，它需要人的智力的各方面的要素(比较、归纳、概括、记忆、推理、逻辑)配合才可以学好。因此对于孩子们来说，学习语文数学有一定的难度的，可是学习音乐没有这种藩篱,可以很轻松的上手。在学习音乐的过程当中，孩子们需要用双手去弹奏，然后不断的有规律的去弹奏的过程中，大脑在舒服的氛围下，产生更多多巴胺物质，***脑骈体变厚，***大脑脑神经的发展。我们来看看达芬奇，看看爱因斯坦，看看钱学森他们都是科学家，也都是对艺术有深厚造诣之人。现在高考顶尖的学生，很多都会弹奏一种乐器。经常练习弹奏乐器的孩子，左右脑协调发展，特别是增强左脑功能的同时，成功的开发了右脑。可以说，音乐是打开右脑的钥匙。这是音乐对大脑最大的贡献。因为人用的最多是右手，因此一般人左脑相对发达，右脑相对不发达。有音乐这把钥匙，就可以打开右脑的宝库，把人的记忆力，空间思维能力，创新能力推向高峰。左脑是语言脑逻辑脑，右脑是记忆脑艺术脑，正是音乐的弹奏使得人的双脑得到高度的发展，使人的智力得到空前的提高。

我很早就悟到了钱学森之问的精髓，因此我儿子八岁就被送去学习二胡，三年后儿子数学的口算能力非常好，电脑打字速度飞快，思维敏捷。女儿五岁就送去学习电子琴，三年级我就发现她做数学几乎不用草稿，都是口算。我这两个孩子都是自觉口算，不是我刻意叫他（她）口算的，因此可见几年对乐器的弹奏学习，使他们具备了超强的口算技能。另外就是记忆力非常好，这也是学习音乐给他们带来的改变！

这是我觉得对艺术的学习，带给我孩子的影响和改变都是积极的。

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这不是一个矛盾的问题，当一个孩子在学习音乐的时候，他要手脑心意并用。这对于培养孩子的注意力集中以及思考能力是非常重要的。你往往音乐好的孩子普遍学习成绩比较好。在历史上，这样的例子不在少数，大物理学家们往往都是音乐家。所以说从事音乐不一定非要搞音乐专业。而要在学习音乐的过程当中，培养自己的各种能力。最关键的是要在学习音乐的过程中，陶冶高尚的人文情操。这样会在知识以外的方面有更加专注的突破。也能够提升自己的文化修养。这样一来更容易融入社会，更容易开拓思路，更容易让大家喜欢并接纳自己。也就是说。学习音乐。不仅仅是为上大学提高学习成绩。更是为了能在走上社会之后。更好地融入到社会的大家庭里。所以音乐的培养和教育在人青少年时期是至关重要的。

国家开始重视艺术教育我认为是大大的好事，我一直都在思考中国的教育，也一直再想如何教育我自己的孩子。我现在的认知这样：在中国的教育思想都是以学为主，知识是来自于外在的，要想更有知识就需要不停的学习和积累；而犹太人教育思想认为，知识是在于内的，学习固然重要，而创造性是更加重要的事情。

在我读书的年代，家长和老师都叫你“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而且还流传着“学好数理化，走遍世界都不怕”这样的话，所以我就老老实实读书，老老实实的学习。但一直就不知道也没人告诉我，为什么学习，学习用来干嘛，也根本不会思考这个问题。幸好我爸妈让我从小学习音乐学习钢琴，当然我在这种教育环境下长大，学习音乐也是填鸭式的被动学习。直到我毕业后开始教我自己的学生，才真真回头来思考这些问题。

学习艺术可以激发孩子的想象力和创造力，这点是非常重要的，其实我接触的学生中，音乐学得好的，文化就不会差，而且很有主见和想法。文化课知识在初级[_a***_]基本都是继承式的学习，必须学会前人的知识，才有可能有所突破。而艺术基本都是在创作新东西新事物，哪怕是学习音乐演奏，因为音乐演奏是种时间艺术，所以在那一段时间发出的声音是独一无二的；美术绘画更是如此，每一幅画都在创造新鲜事物，所以艺术教育对激发孩子的创造力有很大的作用。

我们大多数人都认为想要创造必须把前人知识学完才能创造，其实并不是这样，创造力和知识的积累没有绝对的关系，可以先有灵感再去学习，但如果没有创造性思维，学得再多也只是重复前人的工作而已。现当代是我国创造力井喷的时代，教育迎头赶上才行！

影响一生终身受益。艺术教育是一个全面系统的教育，孩子从小就应该是全面发展，不单单只是接受强制性的应试教育，更多是相互结合学习。通过艺术教育提高孩子对自然美、社会生活美和艺术美的感受、鉴赏、评价、创造的能力，培养健康的审美情趣和敏锐的审美感知能力。丰富情感，使孩子从小热爱生活、热爱艺术、热爱一切美好的事物。孩子对于艺术教育有一种自然的需要，他们好动，发现力强，艺术活动则为儿童提供了一个情感沟通与满足的机会，成为他们喜爱的活动。孩子用唱歌、舞蹈、钢琴弹奏、表演等这些外在符号自由地表达自己的观点，抒发内心的情感，感受到用艺术与别人交流的喜悦，从而获得一种精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感。艺术教育的功能是整体的，它虽主要作用于右脑，却又不止右脑，它所培养的空间知觉能力和直觉思维能力不仅为智能健全的人所必需，而且它对于左脑语言功能也有促进作用。总之，艺术音乐能使人开发丰富的想象力，创造力丰富的情感等等。真是终身受益。

学习艺术课的孩子在情商方面肯定要高于没有学习过的。并且学习艺术课之后也能拓宽知识面拓宽眼界，改变看问题和考虑问题的思维。有才艺的孩子喜欢表现自己，自信心不断的增强，这绝对是一个很好的良性循环。自信心这个东西很神奇，看不见摸不着，却能改变孩子一生的命运。学习文化课固然重要，多才多艺的孩子更适合当今社会的形式！

到此，以上就是小编对于艺术教育实施对大脑的作用的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育实施对大脑的作用的1点解答对大家有用。