国防教育的原则和方针目的,国防教育的方针与原则

nihdff 2024-04-12 106

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大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于国防教育原则和方针目的问题,于是小编就整理了2个相关介绍国防教育的原则和方针目的的解答,让我们一起看看吧。

  1. 国防教育主要内容有哪些?
  2. 教育方针三要素?

国防教育主要内容有哪些?

国防教育的主要内容

国防教育就其内容而言,主要包括两个方面:

国防教育的原则和方针目的,国防教育的方针与原则
(图片来源网络,侵删)

一、国防理论和国防精神方面的教育。

国防理论主要有国家与国防、战争与和平、和平与发展国防建设与经济建设、国家防卫的方针与战略,以及与国防有关的政治、经济、军事文化体育、外交等方面的理论。国防精神包括爱国主义精神、革命英雄主义精神、自我牺牲和奉献精神,爱国尚武精神,团结奋斗的集体主义精神,艰苦奋斗和自强不息精神,以及国际主义精神等。

二、国防知识和国防技能方面的教育。

国防教育的原则和方针目的,国防教育的方针与原则
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主要有国防历史、领土疆域、国家武装力量、国防科技、体育、法律、外交等方面的知识,以及常规武器的运用、军事技术战术、战场救护、防空袭、“三防”等技能。

扩展资料:

《国防教育法》在第三条中对国防教育的内容和目的作出了明确规定:“国家通过开展国防教育,使公民增强国防观念,掌握基本的国防知识,学习必要的军事技能,激发爱国热情,自觉履行国防义务。”国防观念是指人们对国防的认识和态度;国防知识是指有关国防的基本理论、常识;军事技能训练包括学习防原子、防化学、防生物武器知识和个人防护器材的使用人民防空知识和战场救护知识常识,开展射击、投弹、刺杀等军事训练活动,以及越野、跳伞、滑翔、航海、驾驶等军事体育运动。因此,国防教育作为一门相对独立完整的教育学科,其内容是十分丰富的。可以说,凡是与国防有关的理论、知识、精神等,都是国防教育内容的组成部分。

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教育方针三要素?

构成教育的三个要素为:受教育者教育者、教育影响

联系:前者处于领导、控制和执教的地位,后者处于被领导、被控制和受教的地位。教育者和受教育者的主要矛盾:教育者的要求与受教育者身心发展特点及水平之间的矛盾。

教育方针(guiding principle for education )是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针,是教育基本政策的总概括。构成教育活动的基本要素是:教育者与受教育者;教育内容与教育物资。 而教育物资是指进入教育过程的各种物质***。根据这些物质***在教育中的小同作用,可以把它们分为教育的活动场所与设施、教育媒体以及教育***手段三大类。这是教育活动中物的要素(非教育基本的要素)。

1949年12月,教育部第一次全国工作会议北京召开。在会上,新当选的教育部部长马叙伦,就教育部的工作方针作报告

教育部是领导新中国的教育机关,主要从三个方面着手抓工作。

第一个方面:收***育***,接收外国津贴学校

1950年10月12日,教育部经政务院批准并根据政务院的指示,将辅仁大学收回自办,并任命原中方校长陈垣为校长,负责主持校务。

在新***的支持下,辅仁大学收***育***的斗争取得了圆满的胜利。

第二个方面:改善学生健康状况。

第三个方面:改革学制进行院系调整。

教育方针的结构应当包括三个组成部分:

(1)教育性质和教育方向,如“教育必须为社会主义现化化建设服务社会主义现代化建设必须依靠教育”;

(2)教育目的,即培养人的质量和规格要求,如“培养有社会主义觉悟,有文化的劳动者”;

(3)实现教育目的的基本途径和根本原则,如对学生进行德、智、体、美、劳的全面发展教育,贯彻“教育与生产劳动相结合”的原则等。

到此,以上就是小编对于国防教育的原则和方针目的的问题就介绍到这了,希望介绍关于国防教育的原则和方针目的的2点解答对大家有用。

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