古代幼儿教育,古代幼儿教育的主要内容是传诵吠陀经

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于古代幼儿教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍古代幼儿教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 古代怎么惩罚丫头？
2. 教育的历史发展分为那几个时期?各个时期的教育有什么特点？
3. 一，简答题1.近代教育与古代教育相比较，出现了哪些变化？
4. 古代老师用戒尺打孩子手心，是体罚学生吗？

古代怎么惩罚丫头？

在古代，女孩子到了及笄之年，要在 头上梳两个“髻”，左右分开，对称而立，如 同一个“丫”字。所以小女孩被称为“丫 头”。唐代刘禹锡曾写诗《寄赠小樊》“花面丫头十三四，春来绰约向人时。”

其实，“ 丫头”不但可以指小女孩，也可作为对小辈女子的亲热称呼。如 《红楼梦》三十五回，贾母说过“当日我像凤丫头这么大年纪，比她还来得呢。”

在书中，凤姐并非小孩，而是贾母 的孙媳。另外，古代婢女经常梳丫髻，所以“丫 头”又用以称呼婢女。宋代王洋在《弋阳道 中题丫头岩》一诗中咏道“不谓此州尤美艳，只嫌名字太粗疏。”

并自注说“吴楚之 人谓婢女为丫头。”

可能由于“丫头”称呼流行于吴地，北方人不明白，所以王洋写 诗为注。

凤姐逼问小丫头关于丈夫的事情时就用簪子扎她;

王夫人听见丫头跟宝玉讲不雅的时候就打了丫头耳光.

从红楼梦来看,有教养的人家,主子是不大会随便动怒对下***打脚踢的,女主子用的最多也就是上面的一些体罚措施.

如果说不一般一点的惩罚方式那就千奇百怪了.比如张大户把漂亮的潘金莲许配给最丑的武大郎来惩罚她.还是那句话,要看主子个人了.

宫廷里为了勾心斗角,私刑比较常见.比如还珠里的夹手指,用针扎.商代的时候还有各种各样的酷刑,比如进蛇盆.如果要独特一点的,那么吕后那个"人彘"就比较有代表性.

彘,就是指猪.人彘是吕后对付戚夫人的一种残忍方法.把四肢剁掉，割去鼻子，挖出眼睛，用铜注入耳朵，使其失聪，用暗药灌进喉咙割去舌头，破坏声带，使其不能言语。然后扔到厕所里。

(断戚夫人手足，去眼，烷耳，饮喑药，使居厕中，命曰“人彘”---《史记·吕太后本纪》)

教育的历史发展分为那几个时期?各个时期的教育有什么特点？

历史发展

古代教育、近代教育、现代教育。

特点：

1.古代教育的特点：

不在生产劳动和社会生活中进行教育，教育内容脱离实际生产的需要；教育有阶级性质，针对贵族和上流社会；教育内容简单；教育方法单一。

2.近代教育的特点：

以第一次工业革命为背景，科学技术教育已成为教育的主要内容；重视普及义务教育；马克思主义教育思想的产生和传播。

3.现代教育的特点：

教育与生产劳动相结合；教育适用于社会的所有成员；科学的教育水平和教育水平正在提高。

一，简答题1.近代教育与古代教育相比较，出现了哪些变化？

最大的变化就是近现代的教育功利色彩太浓烈了。

民众教育是中国近代教育的重要组成部分，也是中国从传统教育向近代教育转变的重要标志。中国古代教育素有“教民”传统，重视社会教化是传统教育的特有功能，与近代民众教育既有本质性的区别，又有自然的内在联系。系统梳理从古代社会教化到近代民众教育转变的历程，了解古代不同阶段社会教化的状况和近代民众教育发展的基本类型，从施教目的、制度、内容、方式和效果入手，揭示出“民众”历史地位的变化，乃是从古代社会教化向近代民众教育转变的核心，也是近代民众教育成败的关键。

古代老师用戒尺打孩子手心，是体罚学生吗？

按现代的教育理念，这是体罚；但在中国古代，只算教育惩戒，打手心是教育学生的一种常规手段。

现代的体罚概念：体罚是指通过对人身体的责罚，来进行惩罚或教育的行为。成年人（如父母或教师）对小孩身体使用的惩罚，其严厉性从打手心到打***不等。体罚，侵犯了儿童的尊严，对其身体和心理造成了极大的伤害。

现代的体罚的类型：罚站；罚抄；罚跑步；打手心；打***；打大腿；打脚心；罚跪；罚蹲；等。

到此，以上就是小编对于古代幼儿教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于古代幼儿教育的4点解答对大家有用。