大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育中不良习惯的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿教育中不良习惯的解答，让我们一起看看吧。
小孩非常调皮捣蛋，经常不听话，每周幼儿园老师都要投诉一番，该怎么办？
1遇到调皮捣蛋的幼儿，首先让他学习专注力，静下心来。学习涂鸦，绘画，书法等恬静的活动。或者多带他进行体育锻炼，分散他的精力，跑步，跳绳，篮球，足球，等等的体育项目。
2空闲时候，多带孩子去图书馆，美术馆等安静的室外，或者踏踏青，郊外的公园，多亲近大自然，远离手机电视。
4每晚睡前一起阅读个小故事，培养安静的情绪。并在第二天上幼儿园前叮嘱孩子在校不可吵闹顽皮，***取奖励机制，如果做得好，奖励小礼品，做得不好，就要接受惩罚。
首先，恭喜你！拥有这么一个性格的宝宝，这并不是嘲笑，而是真正发自内心的祝福，为什么这么说呢？
今天我恰好就分享了一个育儿知识，里面讲了有四种性格的孩子，长大后往往更容易成功，其中一类孩子便是像您的宝宝这样，经常调皮捣蛋，不听话孩子，像这种性格的孩子，只要引导好了，以后必会大有出息。
孩子调皮捣蛋，经常会惹出一些事，例如打了其他小朋友，到处搞破坏，以致于幼儿园的老师常常来投诉，其实这是再所难免的，因为孩子本来就是这种性格。
这个时候家长不能指责孩子，更不能打骂孩子，而是要经常性的告诫孩子，小错可以犯，但犯后要承认并改正，同一个错误绝不能再犯第二次。
大错坚决不能犯，例如害伤到他人身体，危及到他人安全等事情，那是万万不能犯的，可以让孩子换位思考一下，如果是其他小朋友对他做同样的事情，他会怎么想。
孩子爱调皮捣蛋，无非就是因为精力比较旺盛，总想搞点什么事情出来，以此来吸引别人的注意，所以家长可以培养一下孩子在某方面的兴趣爱好。
比如体育类的，篮球运动、足球运动等等，一旦孩子的兴趣起来了，他会把那种调皮捣蛋的劲头用在自己的兴趣上面，最终你会发现，孩子在这个兴趣上的天赋要远远高于一般的孩子。
幼儿园里，几乎每个班级里都会有一两位讨人嫌的“熊孩子”。他们每天都会是老师的重点关照对象，老师恨不得把这他们拴在自己的身边才放心。家长们也是每天提心吊胆的，就怕老师找谈话，真是家有熊孩子，全家不得消停。
我曾经是一名幼儿老师，对“熊孩子”的认识那是相当的深刻。他们有一个共同的特性就是精力异常旺盛，总是闲不下来，不断给老师制造难题和麻烦，轻点的叫毁坏公物，严重点儿的就叫***悔悟了。对付这些“熊孩子”的方法就是消耗他们过剩的精力，让其有用武之地，孩子也就渐渐消停了。譬如，吃饭时让“三只小熊”发餐具，上课前后摆放桌椅，扮演老鹰捉小鸡游戏中的费体力的老鹰（偷笑），帮老师扫扫地、擦擦桌子等力所能及的事情，自由活动时让熊孩子当“小班长”，孩子的价值得到体现，也就很少上窜下跳了。当然，“熊孩子”表现好了，全班小朋友一起呱唧呱唧是必须的，犯了错误也绝对不姑息，吊销小班长的“执照”就是收拾熊孩子的绝招，哈哈！没有比这招最管用的了。
所以说没有绝对的熊孩子，发挥好了就是超级可爱的萌宝一枚。前段时间偶遇一个曾经的重点保护对象，结果人家现在已经是小学四年级的大班长了，孩子的奶奶还十分感谢我当年对孩子的“特殊”关照呢，呃！其实叫虐待还差不多，真是无心插柳柳成荫啊！
在幼儿园调皮捣蛋的孩子，大多是由于好动控制不住自己造成的。其实大多数孩子并不是有意这样做的，只是他们无法控制自己而已。每个人都有不同的气质类型，气质类型分为9个维度，其中一个是活动水平，有的人活动水平低，表现为安静的时间比较多；有的人活动水平高，整天活力四射，动的时间很多，静的时间很少，人跟人之间有很大的差异性。您的孩子应该属于活动水平高的孩子。气质主要与遗传有关，而且具有相当的稳定性，教育和环境能够使它有所改善 ，但很难彻底改变。气质本身并没有好坏之分，活动水平高的孩子，上课好动大家认为不好，但这样的孩子，精力充沛、动作麻利，学游泳、学轮滑等，他可能是最先学会的那一个。成人应该引导孩子发挥自己的长处，同时想方设法弥补他们的不足。
对待这样的孩子，我们首先应当给孩子建立规则的意识，让孩子明白什么应该做，什么不应该做。孩子暂时做不到，也不能给孩子贴标签，指责孩子：“你就是这样的好动孩子，不是好孩子”。这样做不仅使孩子蒙受委屈，同时也不利于孩子的健康成长。
不跟其他的孩子比较，只跟自己做比较，参加某些活动的时候，如果孩子能稍微安静一会儿，老师和家长就要给予肯定和表扬。表扬孩子的努力和进步。用正向的激励，代替负面的指责。
多让孩子参加体育活动，以宣泄他旺盛的精力。
可以跟孩子做“谁都不许动”这样的游戏，谁先动，谁就输了。逐渐培养孩子控制自身的能力。
在课堂上或者活动中，可以请老师让孩子担任小帮手，在课堂中可以适当的起来动一动，像是收发作业，擦黑板等等，一方面可以让孩子消耗过多的能量，一方面又可以帮助老师和同学做事，建立正向的自我概念。
在孩子逐渐成长懂事的过程中，让孩子了解自己是一个精力充沛的人，要学习为自己安排生活作息的活动内容，将自己的活力做适当的运用和发挥。在行动受限的情况下，要找到方法为自己的能量找出口。
孩子非常调皮捣蛋，经常不听话，每一个星期幼儿园老师都要找家长投诉一番，作为家长应该怎么办？我想问的是既然每一个星期老师都给家长投诉的话，这期间家长不会***取任何管教孩子的方式吗？难不成家长一直任由孩子在教室里面这么调皮捣蛋不管不顾吗？
当然幼儿园的孩子调皮也实属非常正常的现象。但有的时候如果孩子过分的调皮，可能是比较让老师头疼的。因为班级里面的孩子非常多，所以老师管的时候可能会管不过来，这个时候既然老师给家长说了孩子调皮捣蛋的事情，所以就希望得到家长的帮助，共同把孩子教育好，明显的家长没有任何作为，只是听着老师每一个星期都给家长投诉，然后投诉了好几个星期之后，孩子还是在教室里面调皮捣蛋。
我相信这种情况再过一段时间，老师绝对不会再找家长反映问题了，因为她看到了家长的态度对于孩子是不管不问的，那么老师也不会费那个精力去生孩子的气，去管教您家孩子了，到最后很可能就会放弃您家孩子。因为现在这种情况在幼儿园里面非常正常的情况。很多情况下老师管孩子其实看的是家长的态度。
如果孩子调皮捣蛋，老师向家长反映，家长非常积极的配合老师，共同把调皮捣蛋的孩子教育好。这种情况下老师她会非常开心，非常愿意的替您去管教孩子。但如果老师给家长反映了那么多次孩子调皮捣蛋，家长没有任何行为，孩子还是照常调皮捣蛋，就好像老师对家长说的话说的就是废话，没有任何用处，所以老师也不会再浪费那么多的口舌再去给家长说了。
说的多了家长还会认为老师对于孩子有意见，不喜欢自己家的孩子。因为这种情况我确实碰到过，当然说的不是我家的孩子，而是我弟弟家的孩子，他家的孩子真的是上幼儿园不让人省心，天天调皮捣蛋，上课从来没有坐在凳子上，平时玩的时候不是和这个小朋友抢玩具，就是和那个小朋友打架，所以对于这样的孩子换做任何人都是非常头疼的。
所以孩子的幼儿园老师就整天的和我弟媳去反映孩子的那种情况。然后我弟媳就和我诉苦，说老师是不是对她家孩子有意见呀？她也知道她家孩子调皮捣蛋不听话，但是怎么到了老师嘴里就变成了一个一无是处的孩子了呢？然后我给她的建议就是积极的配合老师，主动去寻求老师的帮助，找到适合教育孩子的方法。
这个时候千万不要去质疑老师或者是忽视老师的任何投诉，因为明显的老师想管您家孩子说明她还想好好的教育您家孩子，等她不想管您家孩子的时候，说明她已经把孩子放弃了。到那个时候才是真正的害了孩子。所以刚开始几次反映的时候，家长是比较积极配合老师的，说孩子既然那么调皮，老师就使劲管就行了。
其实老师给家长反映孩子的情况，真的不是听家长说这句话的，而是希望和家长共同管教孩子的。但是呢家长回到家里并没有批评教育孩子，所以孩子发现老师给他的家长告状，但是家长没有出现任何批评教育他的行为，这个时候他更加不听老师的话了。因为他发现家长给他传递的信息，给他做的示范就是不听老师的话，所以他有样学样也学了家长的行为。
到此，以上就是小编对于幼儿教育中不良习惯的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育中不良习惯的1点解答对大家有用。
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