大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于卢梭的教育学思想感悟的问题，于是小编就整理了4个相关介绍卢梭的教育学思想感悟的解答，让我们一起看看吧。
卢梭的教育思想对我国当前学前教育的改革有何启示？
卢梭的《爱弥儿——论教育》是一部讨论教育问题的哲理***。
他从自然哲学观出发,通过教育爱弥儿的过程,提出适应儿童自然发展过程的"自然教育",强***育应顺应儿童天性,即根据儿童的年龄、个性及性别实施相应的教育,以达到培养自然人的目标。
对卢梭洛克儿童教育思想评论？
洛克的教育思想在现当代的教育教学中，影响依然是深远的！ 洛克非常重视健康教育，提出“健康的精神寓于健康的身体”，“我们要能工作，要有幸福，必须先有健康。为此他提出一套保持健康的建议。如他认为儿童从小时候开始，就应多进行户外活动，呼吸新鲜空气，多运动，多睡眠，少吃药，衣服不能过暖或过紧；他主张饮食要清淡，认为儿童最好的食物是牛奶、粥、面包、蔬菜和水果。儿童的卧床要坚硬以锻炼身体，这样可以把孩子培养成强壮、勇敢又坚定的人。 洛克在品德教育方面也有明确的思想。他认为道德教育是绅士教育的灵魂，拥有理想的德行，可以使个人获得幸福，也有助于他的事业成功.洛克主张对儿童实施德育时父母要做榜样和示范；要充分练习好的行为使之成为习惯；要和儿童讲道理，还应该给儿童奖励，这包括尊重、称誉和赞扬，但洛克反对体罚。认为惩罚应尽量避免，但必要的责备、斥责也可保留，但不可挫伤儿童的自尊心。
卢梭的自然教育理论认为，不顾儿童的自然进化本性施加的教育，是野蛮的教育。卢梭对教育学的贡献在于通过“爱弥儿”这个人物的塑造，形象而系统地建立了自然教育思想。卢梭提出教育要服从自然的永恒发展，适应儿童天性的发展。
卢梭指出：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样……儿童是有他特有的看法、想法和感情的;如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直就是愚蠢的事情。”卢梭提出向儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，他们从恶劣的社会影响下拯救出来。所谓自然教育，就是“按照孩子的成长和人心的自然的发展而进行教育”。这就是说，在教育儿童的时候，应该服从自然的永恒法则;遵循自然赋予他们的本性，考虑他们的年龄特征，听任他们的身心的自由发展。因此本题表述正确
从正反方面评价卢梭自然教育思想？
主张教育者要关爱儿童身心的成长，教育儿童不能超越儿童身心发展的实际，不过早地让儿童学习他们难以理解的书本知识，也不让他们接触或牢记根本弄不清含义的道德原则。
等儿童身心发展到一定阶段的时候，具备了一定的理智能力以后，他们就能够主动地获取知识，理解道德准则了。
卢梭对教育学最大的贡献？
让-雅克·卢梭是 18 世纪法国的著名思想家、教育家，他的教育思想对现代教育产生了深远的影响。他对教育学最大的贡献主要有以下几点：
强调自然教育：卢梭认为，儿童的天性是善良的，应该让他们在自然环境中自由发展，不应该受到过多的约束和限制。他主张通过自然的方式，让儿童在游戏和探索中学习，培养他们的好奇心和探索精神。
倡导个体教育：卢梭认为，每个儿童都是独特的，应该根据他们的个性和特点进行教育。他反对传统的集体教育，主张***用个体教育的方式，让儿童在自己的兴趣和能力范围内自由发展。
提出“儿童中心论”：卢梭认为，儿童是教育的中心，教育应该以儿童为本，尊重儿童的权利和尊严。他主张教育应该满足儿童的需要和兴趣，让儿童在自由、快乐的环境中学习和成长。
强调情感教育：卢梭认为，情感教育是教育的重要组成部分。他主张通过情感教育，培养儿童的同情心、爱心和责任感，让他们成为有道德、有爱心的人。
总之，卢梭的教育思想强调自然、个体、儿童中心和情感教育，这些思想对现代教育产生了深远的影响，为后来的教育改革和发展提供了重要的理论支持。
到此，以上就是小编对于卢梭的教育学思想感悟的问题就介绍到这了，希望介绍关于卢梭的教育学思想感悟的4点解答对大家有用。
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