思想政治的教育现状（思想政治的教育现状怎么写）

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本文目录一览：

• 1、中华优秀传统文化融入高中思政课的现状
• 2、我国思想政治教育的现状
• 3、当前大学生思想道德与法治素养的现状
• 4、联系实际谈谈目前思想政治教育环境存在哪些问题
• 5、高校思想政治课对人才培养作用的现状分析
• 6、当前思想政治教育存在的问题

中华优秀传统文化融入高中思政课的现状

优秀传统文化进课程教学需要全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育各环节，这就需要适当开设专门课程，但更主要的是要深入融入原有学科课程当中。如，在思想品德课程中融入和加强“中华优秀文化精神要义”的教育。

很多地方和学校对传统文化的教育理念认识不到位，对教育内容缺少系统规划，对教学环节缺乏整体设计。

中华优秀传统文化融入思想政治理论课教学，可以使优秀传统文化与思想政治课教学相互融合、相辅相成。

此外，中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。其中蕴含的诸多教育理念，如孔子的“有教无类”，都为高校育人提供了指导与借鉴。

即高中语文教学中要渗透传统文化因素。我国传统文化具有丰富的内涵，底蕴深厚。

思政课还能与中华优秀传统文化相结合。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。

我国思想政治教育的现状

1、教师往往大道理讲得多，原则多，口号多，批评多，缺少具体的规范要求，思想政治教育与学生的生活实际脱节，工作流于形式。其结果往往是，学生虽有所认识。却不能落实在行动中，言行不统一。 三是缺乏实质性。

2、目前我国思政人才供应的现状是供不应求。作为思政人才基础培养的高校，其人才培养模式存在以下几方面的问题。首先，人才培养目标缺乏精准定位。

3、造成这种现状的深层次原因在于应试教育制度和当今社会对“人才”的定义。为了应试，只重视智育而轻视德育，为了应试，只重视知识的传授和获得而轻视能力的转化。

4、我国不少理论研究是借鉴现有的西方研究成果，思想政治教育接受理论也不例外。而中国的实际跟西方的实际有很大差异。中国需要自己的理论、道路、精神。

当前大学生思想道德与法治素养的现状

1、分析当前大学生思想道德与法治素养的现状如下：总体上表现为积极、健康、向上，总趋势呈现平稳状态，思想政治素质现状基本上令人满意，他们的思想意识主流还是比较能够符合国家和社会发展的需要。

2、首先，部分大学生缺乏正确的人生观和价值观，缺乏道德底线意识。例如，一些学生存在考试***、抄袭论文、违反校规校纪等现象，这些行为都是道德底线的暴露。其次，大学生对[_a***_]的了解和遵守程度也不够高。

3、社会日新月异，经济的快速发展，人民的物质生活提高了，但精神生活没跟上。大学生在学习时不免受到影响，一些低级趣味杂志、网络视频、音像制品的流传，成为大学生精神生活的最大障碍，对其自身的思想观念产生负面影响。

4、非常清晰。当前大学生虽具备基本的道德素质与法律素质，思想道德修养的现状的主流是好的，也非常的清晰，其中绝大多数人是思维活跃、目光远大、乐于助人，廉洁自爱的。

5、由于我对当代大学生的思想道德问题了解的不是很深，所以仅仅提出自己这很不成熟的看法，仅此而已。所以，在大学校园里要重视大学生的科学技术教育，崇尚智力***；同样，也应该重视大学生的人文素质教育，高扬人文价值。

6、当代大学生道德素质现状的主流是积极的，健康向上的，但也确实存在一些不容忽视的问题。主要表现为：价值取向趋于实惠，社会责任感淡薄，自我意识彰显，公德素养较差，认知与行为脱节，求职和学习目的功利化等等。

联系实际谈谈目前思想政治教育环境存在哪些问题

经济和社会形势的复杂化对学生政治意识和世界观的影响。（1）市场经济的运作形态将使大学生的平权意识和民主诉求更加强烈，经济的全球化和国际交流的日益广泛将对他们的祖国归属感和政治信念提出挑战。

基层思想政治教育存在教育方式单教育内容单调的问题。教育方式单一：一些地方和单位的思想政治教育工作仍然停留在“说教”和“灌输”的阶段，缺乏多种方式和手段，难以激发干部和群众的学习积极性和兴趣。

联系党员思想、工作和生活实际不紧，针对性不强。没有用心去谋划好每一次难得的组织生活，随意性和主观性的现象较为普遍。

你好。目前高校思政课实践教学存在以下三个方面的问题：制度建设缺失 实践教学是思想政治理论课的一种典型的教学形式，但是当前一些院校对于实践教学方面的规章制度要求不太重视。

当前部队思想政治工作存在的主要问题 （一）政治工作队伍比较薄弱 由于一些主观或客观的原因，部分政工干部缺乏对政治工作的系统学习，在一定程度上影响、制约着政治教育的效果。

高校思想政治课对人才培养作用的现状分析

1、其次，人才培养课程体系尚需完善。大多数培养主体分设了公共基础课程、专业课程和实践课程，但理论课程设置几近雷同，且实践课程体系不同程度地存在着实体虚置和功能空转的状态，甚至于没有实践课程。

2、同时，我们应认识到大学生思想政治教育有效性的实现，关键应该考虑主体大学生的因素，即从大学生思想品德形成发展规律去深入分析。

3、一年级开设的课程主要是公共课和专业基础课，学校可以从提升学生综合素养入手，侧重对学生意志品质、人文素养、健全人格等进行培养。

4、深入地进行分析存在问题的原因，对进一步开展思想政治教育工作有积极作用，也为学校构建和谐校园、培养高素质人才做出努力。

5、高校思想政治工作关系高校培养德智体美劳的人，培养人才要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

6、理解和掌握基本理论知识：思想政治课程的目标是让学生理解和掌握中国特色社会主义理论体系的基本内容和精神实质。只有掌握了这些基本理论知识，才能更好地理解和分析现实生活中的政治、经济、文化等问题。

当前思想政治教育存在的问题

你好。目前高校思政课实践教学存在以下三个方面的问题：制度建设缺失 实践教学是思想政治理论课的一种典型的教学形式，但是当前一些院校对于实践教学方面的规章制度要求不太重视。

基层思想政治教育存在教育方式单教育内容单调的问题。教育方式单一：一些地方和单位的思想政治教育工作仍然停留在“说教”和“灌输”的阶段，缺乏多种方式和手段，难以激发干部和群众的学习积极性和兴趣。

思政课存在的问题如下：第一，政治要强。思想政治理论课是具有鲜明意识形态属性的课程，政治性是第一位的。第二，情怀要深。思政课教师应该具有深厚的家国情怀，以情感人，感染、激励、引导学生们拥有家国情怀的使命与担当。

思想方面存在的不足和问题 篇1 (一)理想信念方面存在的问题 对党的群众路线认识不深，宗旨观念有所淡化，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的公仆意识。

一些地方和单位虽然搞了不少的教育和活动，但往往出现上头热，中间温，下层在应付的局面。思想政治工作犹如沙滩流水不到头，真正深入到干部职工中去的不多，干部职工的思想问题和实际困难没有得到很好的解决。

高中生思想政治教育存在的问题 （一）教育内容贫乏空洞 经过教育改革，高中生思想政治教育虽然已经更加贴近了实际，但总的来说内容还是过于贫乏空洞。

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