儿童艺术教育的误区及建议,儿童艺术教育的误区及建议怎么写

nihdff 2024-04-10 111

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大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于儿童艺术教育的误区及建议问题,于是小编就整理了2个相关介绍儿童艺术教育的误区及建议的解答,让我们一起看看吧。

  1. 为什么我家孩子现在不愿意上美术课了?
  2. 给一年级孩子报艺术班有必要么?

什么我家孩子现在不愿意上美术课了?

这个阶段其实注重的是兴趣培养,在儿童时期,孩子的天性本就多变,固有的课件,严厉的批评并不能起到很好的效果,善于引导才是关键,坐在教室上一堂美术课,不如接近大自然,多观察多写生,相信孩子一定能找回关于美的定义。

孩子不愿意上美术课原因有很多种,我自己的孩子和您孩子情况基本相同,其实我们让他们上美术课并不是想让他们成为画家,而是能够提高他们的审美和想象力,可是往往事与愿违,不是每个孩子天生就有那种艺术细胞。

儿童艺术教育的误区及建议,儿童艺术教育的误区及建议怎么写
(图片来源网络,侵删)

我们家的就是典型的赶鸭子上架,我们是幼儿园中班开始学美术的,刚开始学的时候兴趣还蛮浓厚的,我也旁听了几次,老师会以讲故事形式引导孩子,大致给孩子们一个模版,照着做,照着画,手部灵巧的孩子完成的会好一些,每次课都会有一个作品,只能说还能看,毕竟大部分时间老师都在指导。

后来幼儿园里不允许开展课外班了,我们就在一个口碑还不错的美术班上,上了十几次的时候,家里出了点事,耽误了几次课,到让他去上课的时候,他说不愿意去上美术课了,这里面肯定我们做家长的也有责任,不过在上课期间发生过这样一件事,孩子画了一幅画,爸爸去接孩子的时候老师说你家孩子不错呀,有梵高的风格,有点夸张了,我家孩子画的怎么样我们自己看不出来吗?之后老师又和一起学画画的孩子妈妈,也是我的一个朋友说,这孩子的用色有点怪,是不是性格有问题,好像通过一幅画就能判定一个孩子的心理状态一样,在暗示我家孩子心理有问题。总之这件事,给我的印象不好,画的好不好直说就行,何必呢。

于是我总结几点孩子不想学画画的原因:

儿童艺术教育的误区及建议,儿童艺术教育的误区及建议怎么写
(图片来源网络,侵删)

一、由于我家孩子没有画画天分,老师在上课的时候批评他了,导致了他自尊心受挫,不想去学了,这个方面我自己也有责任,当时应该多关注他的学习,多和老师沟通一下会好一些。

二、他对画画确实没兴趣,又缺了几次课,觉得学不学都行,在家玩不是更好。

三、不论学什么都是越学越难,缺少克服困难的勇气。

儿童艺术教育的误区及建议,儿童艺术教育的误区及建议怎么写
(图片来源网络,侵删)

不过对于学习美术也不是越早学越好,我自己的两个妹妹都是初中开始学美术的。我建议要不就先停一段时间,等孩子长大一些,还想让他学美术的话,再和他讨论讨论或许会有转机哦。


很高兴回答楼主的问题,

hello,朋友们大家好,我是朵朵。首先很高兴回答楼主的问题,关于孩子现在不愿意去学美术课这个问题,

我想如果孩子是不是在本身他就不喜欢学画画,而是在父母的陪伴下或者鼓励下或者身边朋友的影响下才去学画画的。

如果排除这个问题,我们就可以可能有其他两个原因,

第一,就是课堂上老师的带动性,老师起着关键的作用

都说兴趣是最好的,老师在课堂上的带动氛围、教学模式,还有老师是不是批评了,一些严重的话语都可能导致孩子有心理上有一定的阴影。

第2个原因,父母的眼光,父母在孩子生活中和人生的道路上起着关键的作用。

都说多鼓励孩子,比打压一个孩子,

成才的机会比较多,所以当我们第一眼

看到孩子的作品的时候,千万不要打压孩子,不管他画的怎么样,都要多鼓励孩子画的好!而不是像不像,不好之类的话语,这会严重影响孩子的心理健康,它反而对画画慢慢就产生了厌烦的心理。

我家孩子也不愿意上美术课!

现在上美术很抵触!

年级刚上美术课,就被老师批评了!

然后,每次美术课只要画的差一些就被批评!

有几次我都有去和她理论的冲动了!

但是,最后我怂了!

没办法,自己在家里慢慢鼓励着画画!


第一,随着年龄的增长,孩子从各方面开始趋于独立,形成自己的喜好和认知。可能在他心里,上美术课是任务而不是兴趣。

第二,在学习过程中,我们一般都会经历一个特殊的,比较艰难和胶着的时期—瓶颈期。这个阶段我们会发现很难突破自己,在心理上难免会产生焦虑、沮丧情绪,也会导致孩子不想上课。

第三,可以关注一些外部因素。通过一些途径了解一下,孩子在上美术课的过程中是否和老师或者同学产生了什么不愉快,这也很可能是导致孩子不想上美术课的原因。

不管是哪一方面的原因,都需要家长和孩子进行良好的沟通,根据不同情况共同寻求解决办法。

给一年级孩子报艺术班有必要么?

孩子学习艺术当然有好处,托尔斯泰认为:"艺术起源于一个人为了要把自己体验过的感情传达给别人,于是在自己心里重新唤起这种感情,并用某种外在的标志表达出来。"

一年级开始系统学习各种知识,而课堂这些知识主要是培养孩子们的理性思维,而艺术就更多地是和感性、情感等联系在一起。学习艺术能够让孩子走入自己的内心,把情绪、情感表现在各种艺术形式上,并通过不断练习,内化为独特的气质。

学习艺术还能培养孩子乐观的生活态度,让他们能够发现生活的美,还能创造美。

学习艺术还能让孩子享受孤独,在浮躁的生活中找到属于自己的精神家园。

学习艺术要去坚持方能有所成,所以需要付出大量的汗水,这对孩子的好处也非常多,能够培养他们持之以恒的性格,我经常告诉家长,学习艺术不一定非得成为艺术家,主要是培养孩子的品格,让他们无论做什么都能坚持下来。

当然如果在某方面有天赋,坚持学习也许还会成为将来谋生的手段,备不住会成为艺术家呢。

不过家长也不要太过于功利,也不能因为跟风而强迫孩子学习艺术。要先领着孩子了解,如果有兴趣了,再继续深造,毕竟兴趣才是最好的老师。

艺术的种类很多,要记得学一门、爱一门、精一门,千万不能样样通,样样松,艺术也是相通的,学好一样,将来就会触类旁通。

当然学习艺术要能够促进学习才好,如果影响学习了,就得不偿失了。

最后祝愿孩子们都能在艺术海洋中享受畅游的快乐。


到此,以上就是小编对于儿童艺术教育的误区及建议的问题就介绍到这了,希望介绍关于儿童艺术教育的误区及建议的2点解答对大家有用。

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