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如何在小学语文教学中渗透中华传统文化教育？
教育是建设社会主义国家领域的一部分，非常重要，一个负责任的老师教育出来的学生好与坏，同一个不负责任的老师得出的结果是相反的。学生应从德，智，体来评定好坏，有德肯定爱国，无德不作评论，有智无智就分析一下，无智不评，评有智的，也就是聪明部分，学到了知识，美其名曰，出国深造给国家造成的危害性是多大***都能明白。体是天生与段练有关不用评，主要问题出在德，智两大类，有德的人如钱学森，邓家先等爱国人士，从优厚报酬不要，为报效祖国，建设祖国。另类人一切为了钱，甚至报效敌国来对负同胞走向反面成为负能量。我们要从小教育孩子爱国，从德，智，体全面发展培养下一代。……如果接受请帮我改正错别字谢谢
小学教育是人这一生接受教育的基础，打好了基础，才能在今后的人生旅途上走的更精彩。
小学阶段也是树立良好习惯素养的最佳时机。在小学穿插中华传统文化，让小学生从小就接受传统文化的洗礼，最好不过了。这不仅仅影响到学生的成绩和成长，更能影响到他的一生。
中国传统文化现在正面临着缺失，尤其是两千年后出生的人，他们心里根本对中国传统文化没有一丁点的痕迹。我是八零后，小时候吃饭的时候，第一碗肯定先是给父母亲吃的，而且必须双手呈上。现在，第一碗肯定是孩子，而且家长还得给孩子端到面前。这就是传统文化的缺失和逐步消亡。所以有必要是时候让他们知道什么是孝敬、什么是美德、什么是忠诚、什么是亲情的时候了。
我认为，首先应该对传统文化有一个比较正确的认识；其次是坚持；第三，与实践相结合。
如何在小学语文教学中渗透优秀传统文化教育？
小学生道德教育在小学教学中占重要的地位,主要以五爱为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育,思想内容比较陈旧,容易使学生产生厌倦之情。中华传统文化经典蕴含着优秀的传统美德,在培养小学生的道德品质方面具有一定的积极作用。将这些经典积淀在脑海里,会在他们幼小的心灵中潜移默化地影响其日后的人生态度和方向。因此,运用国学经典进行道德教育,是小学生道德教育的一个十分重要的途径。
一、国学经典蕴含着丰富的道德教育*** 中华传统文化源远流长,五千年的文化积淀,孕育了中华民族诚信友爱、温文有礼的优雅人格。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证,也是每一个中国人的立身处世之本,更是我们不可或缺的精神力量。 如《论语》是我国古代一部十分重要的经典,它包含了立身、处事、为学、从政等丰富的人生经验和人生智慧。它融政治、***、道德与教育为一体,其核心是做人,是***道德修养。它提出的许多做人的原则和格言,如君子欲讷于言而敏于行、人之生也直,罔之生也幸而免。、唯仁者能好人,能恶人等等,具有普遍的意义。
二、国学经典的道德意义分析 (一)国学经典符合小学生的认知心理发展特点。现代心理学研究表明,13岁以前的少年儿童,他们的记忆能力较强,而其逻辑思维推理能力、抽象思维能力比较弱,还没有充分发展起来。及早让儿童学习中国文化经典,接受传统优秀文化的熏习,即是在他心灵最纯净、记忆力最佳的黄金时期,接触最具有智能和价值的经典。将这些经典积淀在脑海里,虽然他们这时还不完全理解,但会在他幼小的心灵中潜移默化地影响其日后的人生态度和方向。以文而化,逐渐培植其福德、开启其智慧,从而奠定他一生的高远见识和优美人格。
到此，以上就是小编对于传统艺术如何渗透儿童教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于传统艺术如何渗透儿童教育的2点解答对大家有用。
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