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贵州省教育厅小学阶段随班就读残疾儿童每班多少人为宜?
学校无条件地接收服务范围内适龄的残疾儿童、少年按时入学，随班就读，接受义务教育学校安排残疾儿童、少年随班就读时，要求每班不超过二人。学校安排残疾儿童、少年随班就读时，要求每班不超过二人。
省教育厅相关部门工作人员告诉记者，《办法》规定，在普通幼儿园、普通中小学随班就读的残疾儿童少年每班以1至2人为宜，原则上不超过3人。接纳随班就读学生的普通班级可相应减少班额。
特殊情况可以适当放宽。在普通学校随班就读的残疾儿童少年每班以1-2人为宜，最多不超过3人。
最好上特殊学校，在普通学校容易受到排挤和欺负，老师也没有受过这方面培训，所以还是在特殊学校学习更好。
特殊幼儿、残疾幼儿随班就读工作管理制度有明确规定，幼儿园随班就读学生每班 1 人为宜，最多不超过 2 人。
特殊儿童陪读政策规定：招收残疾学生的普通学校应当安排专门从事残疾人教育的教师或者经验丰富的教师承担随班就读或者特殊教育班级的教育教学工作。
特殊教育专业怎么样
特殊教育专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。
特殊教育的就业前景非常乐观，国内很缺这样的职业和人才。而且，新疆这边更是非常缺少这样的人才，可以说如果你能学得很好并且将来考研，那么将来你的月薪不会低。所谓“物以稀为贵”，这门专业的人数越少就越被需要。
特殊教育专业方向与 就业 前景 本专业的 毕业生 的就业范围很窄，一般主要集中在特殊教育***机构从事特殊教育工作，或在中等特殊教育学校及 师范 学校的特殊教育专业进行教学工作，也可在教育科研单位等做编辑任务。
专业介绍 特殊教育主要研究教育学、特殊教育学、心理学等方面的基本知识和技能，包括手语、盲文等，在特殊学校对有特殊需要的儿童进行教育教学、行为矫正、心理辅导以及关怀关爱等。
云南省特殊教育学校培智班学生人数标准
1、盲校和聋校班容量原则上不超过12人；培智学校班容量原则上不超过8人。适龄残疾儿童少年入学接受特殊义务教育，需在规定的时间、地点，持户口薄或***，残疾证，到有关学校办理入学手续。特异体质学生提交书面说明。
2、教育部对此并没有明确规定。但是根据2012年1月1日施行的特殊教育学校建设标准，班额最大不超过14人。
3、对超过入学年龄的学生，可以***取插班或单独编班的形式缩短学习年限。盲校和聋校班容量原则上不超过12人。培智学校班容量原则上不超过8人。
4、少年入学。招生范围由主管教育行政部门确定。学校实行秋季始业。学校应对入学残疾儿童、少年的残疾类别、原因、程度和身心发展状况等进行必要的了解和测评。特殊教育学校应根据有利于教育教学和学生心理健康的原则确定教学班学额。
特校是超过多少名要分班
月14日上午11时30分，南平市延平区实验小学校园，发生了一件意想不到的事，五年二班的一名男生两只胳膊被玻璃严重划伤，现场鲜血淋漓。
我们学校是市委市***举办的公办全日制寄宿学校，成立于20xx年6月，隶属XX市[_a***_]管理，现有学生两个年级6个班50多个人，教师十多个人。学校以班级教育为主，个训为辅的方式对学生进行教育。
最难忘记一名叫邵xx的学生，上二年级时成绩一直很差，语数考试总是在50几分徘徊，老师、家长很为他的学习烦恼。三年级分班到了我带的班里，通过前两周的观察，我发现他学习很能吃苦，老师布置的作业总是写得认认真真，也很听话。
特殊教育学校课程设置标准
1、特殊教育学校课程设置标准介绍如下：根据随班就读学生的身心特点、发展潜能和未来社会生活的需要，确定课程设置的原则。
2、在《培智学校义务教育课程标准》里边，一共有10门课程，分别是：生活语文。生活数学。生活适应。劳动技能。唱游与律动。绘画与手工。运动与保健。信息技术。康复训练。艺术休闲。
3、年，国务院办公厅转发教育部等7部门制定的《特殊教育提升计划（2014-2016年）》，将“研制并颁布盲、聋和培智三类特殊教育学校课程标准”作为重要任务。
4、本课程设置表为聋校义务教育阶段一至九年级的课程门类、各年级周课时数、学年总课时数和各门课程课时比例。每门课的课时比例有一定弹性幅度。
5、该专业本科阶段的课程因各个学校的侧重点不同而有所不同，但一般包括三类课程。
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