语文课融入国防教育见闻,语文课融入国防教育见闻感悟

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文课融入国防教育见闻的问题，于是小编就整理了1个相关介绍语文课融入国防教育见闻的解答，让我们一起看看吧。

1. 学校增加国学文化科目可以吗？

学校增加国学文化科目可以吗？

完全可以，筛选精华、纳入课程，培养人生价值观念，增强道德建设、让学生热爱祖国、热爱社会、热爱集体，德、智、体、美、劳全面发展，成为中华民族优秀的后继！让中华巨龙永远腾飞世界！

可以增加，身为中华儿女，如果没有传统文化作为灵魂，有的只是血亲。中华民族能屹立于世界，最主要的还是自己的独特文化。

咱们自己的东西，老祖宗传下来的，不能丢了。生活在这片老祖宗也生活过的土地上，更要传承下来。

现代教育源于西方，适应于西方社会，不是不好，只是需要取求精华，适于我们当下的那一部分。

试想如果历史没有战争，中国文化持续发展下去，可能不会是现在的这个样子。虽然说文化是社会现实等客观存在而产生的，是与时俱进的，并不是停止不前。可它对社会进步也起到很重要的推动作用，在当下稳定的和平时期，就是需要中国传统文化稳步发展，为的是我们的子孙后代。

当下社会，西方教育，出现的问题不少了，多数人没有人生信念，有的只是不断追逐利益。人文教育的缺失，所带来的后果，初现端倪。

中国传统文化，首先以中国哲学为中心，所展开的对宇宙，人，自然，万事万物的系统认识。以人为本，首先教我们要如何做人。

文化教育从孩子抓起，如果得不到重视，后果不会很好！

回答了，我以为不但可以而且应该。但是，我们现在称为国学的那些内容，并不是真国学。国学必须同时具有缺一不可的4个条:件。一是公益性，二是实践性，三是融合性，四是真理性。而符合这四个条件只隶书汉字文化，简称汉隶文化。当我们把汉隶文化做为学校主要科目，那一定引发中国教育翻天复地的变革。到了那个时候，中国人就不会把自己的小孩子送到美国去了，中国的学生也不会去美国念博士了，而外国留学生会挤破脑袋耒中国留学。

@徐敏豪大诗人 @徐敏豪大哲学家

上联：先厘清概念，

下联：后考虑取舍。

横批：国学为新中国新时代中国国家哲学及其系统整体全息体系的自白。

注释：

1.何谓“国学”？其全称为“新中国新时代中国国家哲学及其系统、整体与全息体系”，此为“中国国家哲学”的内涵，其简称为“国学”。而非“大杂烩”、“大箩筐”，什么都往里面装。其外延，包括天地自然五行木火土金水，人类社会五行经政文军民等。

2.所有一切人类社会，语言文字、哲学诗歌、科技文艺、理科社科、文化文明，皆旨归唯道是从、顺天应人，前事不忘、后事之师，古不乖时、今不同弊，承前启后、继往开来，生生不息、千秋永续，皆旨归“诗意”（民众创史写史，英雄天使天音，为天地、古今、苍生，历史、时代、民众，听风、发声，代言、代行，集大成），最终皆旨归天道（天道，天人合一、顺天应人、顺昌逆亡，无论人类社会认知与行知天道与否，天道皆客观存在，完全不以人类的主观意志为转移）。国学，亦然。

3.世界的本质，为数学。三辞赋比兴，比最难。因大道至简、道法自然，物异理同。全世界人类，只有、仅有“昨今明三天”。所有一切人类社会古代史、近代史、现代史，皆为当代史。

不一而足、举一反三，三生万物。

结论：

到此，以上就是小编对于语文课融入国防教育见闻的问题就介绍到这了，希望介绍关于语文课融入国防教育见闻的1点解答对大家有用。