幼儿教育的核心整合功能,幼儿教育的核心整合功能是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育的核心整合功能的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿教育的核心整合功能的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园领域活动和主题活动的区别？
2. 教育局为什么叫教科体局？
3. 幼儿园都有什么课程？

幼儿园领域活动和主题活动的区别？

幼儿园领域活动指得是幼儿园课程教学中的五大领域教学，如语言领域、科学领域、社会领域、艺术领域、数学领域等。五大领域教学各有特点和要求，但又是相互联系和渗透的，它们往往又是以主题教学为线，融汇贯通，如，以“美丽的春天”为主题，可以把语言、科学、艺术、等领域教学整合起来，达到教学和促进幼儿发展的目标。 　　主题教育活动与主题有关，可包括故事、手工、健康、社会等领域的活动，可能要延续一个月甚至一学期或三年时间；而区域活动是固定在某个范围之内的，如建构区。换句话说前者的外延更大些。

教育局为什么叫教科体局？

市级县级机构改革，各地局委合并政策有所区别，有的地方教育局科技局体育局合并为一个局，简称为教科体局。教育局，以前曾称为教育委员会，负责城市学校教育等相关工作，包括基础九年制义务教育，幼儿教育，中等职业教育等，有的城市还有自己的高等教育教育。

教育局好多年前就是单独 叫教育局。在前几年机构改革时，将教育局、科技局和体育局（有的县叫体育中心）三个机构合并，成立了教育科技体育局。

这也是在国务院实施机构改革后，各省的市、县级对***部门机构进行压缩合并，整合职能进行的机构改革。

教育局称为教科体局的地方，一定是完成了机构改革的地方。这个机构是由原来的教育局、科技局、体育局三个职能局经过职能整合，重新建立起来的一个***行政机构。它的职能涵盖了以前三个局的行政职能。但经过整合后，人员精简了，办事效率提高了。以前在教育局办理的业务，现在，都能在教科体局办理。

幼儿园都有什么课程？

先进幼儿园课程丰富多彩，一般有绘画课、手工课、足球、篮球、游泳、画画、舞蹈等，很多几年前高端贵族课程也飞到了寻常百姓家，向钢琴、外语、小提琴等。幼儿园作为学前教育机构，其任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情健康发展。幼儿园一日生活皆课程。小盆友在幼儿园的一天都是在学习，比如早上来园打招呼（礼貌教育）、喝水、大小便，吃饭（自理能力的学习）、游戏（交往能力的学习）、上课（音乐，美术，数学等学习）。无论公立还是私立幼儿园课程都可分为游戏、运动、生活、学习四大板块。幼儿园课程设置围绕这四大板块开展，但又不完全区分。

幼儿园的课程是指在学前教育机构安排下进行了一切的有组织有系统有意义的学习经验或活动。

我国幼儿园课程常见的模式有以下几个方面。

分科课程。

以科目为单位对课程内容进行编制的一种方式，如语言数学常识，音乐美术体育等。分科课程的编制方式有利于儿童获得系统的知识，但由于科目的分化容易造成忽视各科目间的联系以及组织教育活动时忽略儿童生活经验和兴趣的情况。

主题课程。

主题课程是指两种或两种，以上[_a***_]只是在某些主题上交叉相互联系，在幼儿园主题课程通常是从儿童能接触到的自然社会现象中选取其中的重要课程作为中心组织课程内容。主题课程有利于儿童获取完整的生活经验，但不利于儿童掌握系统，知识。

领域课程。

领域课程是指能够涵盖某一个知识领域的课程整体。这种课程必须打破学科的界限，使来自不同，领域的内容在一起整合这使得领域课程与生活的理解与。

到此，以上就是小编对于幼儿教育的核心整合功能的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育的核心整合功能的3点解答对大家有用。