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你会怎么形容老师的教育好?
学生时代形容老师好 会说他严格要求,讲课生动有趣。
现在去形容一个好老师,时说他能充分调动孩子们的积极性,让孩子发现自己,思考问题,帮助孩子塑造人品。
一个好的老师必须具有吸引力!有生动活泼的教育能力和手段,使学生聚精汇神,从而得到启发!老师学会与学生做知心朋友,抓两头(学习好的、学得不好的)带中间,永远不责备差生,他们有一点进步,就要及时的表扬!启发他们的自信。也不过多赞扬好的学生,反而指出他不足,或缺乏想象能力。在班级里不厚此薄彼,要营造共同进步的气分,使学习成为一件有趣的事。老师也要增加自己的修养、具有跨行业,懂历史,博闻强记,引经据典,说话要悠默风趣,千万不要为了升学指标化与自已被矮化的情绪所束缚,而怨怒学生流露出功利主义的低级趣味。一个老师要具有教育家的情怀,会一直受到学生的爱戴,和永远记挂,他们在社会上获得优秀不把你忘记……有什么比挑李满天下更好?
教育是广义的,它是教学方法+教育改变+重新塑造的过程,是全方位:考核老师的教育是否好的评价方式。但是,在很多教育机构,从事教育产品相关产业的推销与引诱中,从而引发的家长们的过度期待下,产生的过度焦虑,使得教育很大程度上偏离了轨道,违背教和育的初衷,加上对老师评价体系的不完整,导致了“一切向分数看齐”的整体趋势。造成普遍的“教育焦虑症。”
就我个人的观点来说,教育不是家长和老师拽着学生往前走,而是在有效地沟通,良好的关系下,家长和学校在前面引导着学生一起开心地往前走,这种教育模式下的家长和学校,轻松,幸福,学生也会感到幸福,尽管学生在前进的过程中有迷茫,有困惑,停滞不前,教育的方法还是引领+重塑观念的方法。这就是我认为的好的教育。
感谢受邀回答!
作为一个一线教育从业者,我想谈谈我的想法:
对于教育的好或者坏,其实我们每个人都有不一样的看法,之所以这样,是因为我们站在不同的层面看待问题。比如对于我们个体而言,受教育,除了家庭教育,最重要的就是学校教育了。
学校教育关系中,最重要活动就是教学活动,教学活动中最重要的关系就是师生关系。那么探讨教育的好坏,其实不应该说老师的教育怎么样。
老师更多时候承载的传授的是教学方法,我们可以说某个老师的教学方法很好,或者说某个老师的教学方法单一等等,老师代表不了整个的教育。
那么,针对您提的这个问题,我觉得您应该是想知道,老师的教学方法和教学专业素养的好坏。
那么,老师的专业素养其实并不能够真正的代表他的教学水平,或者说教学水平的好坏,其实衡量的标准我觉得只有一个,那就是这个老师所教的学生的水平,或者说学生的平均成绩。
首先、好的老师,一定是会教的老师(当然,专业素养跟专业技能是必要条件),所教的方法学生能够容易理解,并且适合大部分学生,而不是好学生听懂了,差一点的完全搞不明白。
其次、好的老师,一定是对每一个同学都是公平的,愿意花精力去帮助成绩差一点的学生,做到不落下一个学生。
最后,也是最重要的,那就是,一个好的老师,一定要关爱学生,让学生感受到老师对他的关怀,不止是学习上的关爱,也要从学生心里健康发展上关爱学生。更要从品德上影响学生,使其形成良好的品德,这样才能称得上一个好老师。
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