庄子教育思想对后世的启示,庄子教育思想对后世的启示有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于庄子教育思想对后世的启示的问题，于是小编就整理了3个相关介绍庄子教育思想对后世的启示的解答，让我们一起看看吧。

1. 庄子山木给人怎样的人生启示？
2. 庄子学校好吗？
3. 研究哲学和教育有前途吗？

庄子山木给人怎样的人生启示？

庄子的《山木》给人的启示：

第一，天才教育行不通。天才的形成是有特殊条件的，很大意义上说，天才不是“教”出来的，那种针对天才的“高难度学习内容，高密度训练频率，高严格学习要求”的天才教育法，对大多数儿童不但失效，反而有损他们的身心健康。更为严重的是，天才教育观扩张了教育者，特别是家长的“望子成龙，望女成凤”的期望心理，以致他们对自己的子女提出只有天才能够做到的苛严要求，一旦孩子的学习不合要求则责罚甚至毒打子女。

第二，蠢才教育不可有，认为儿童素质差，不堪教育，从而放任自流，既没有明确的教学目的和内容，也没有针对不同儿童***取相应的教育方法，这是错把人才当蠢才。

第三，应实行大众人才教育。有使儿童获得人生自由的教育目的，和与之相适应的教学内容和教育方法，促进儿童身心健康成长，才是我们今天儿童教育的立足点。

庄子学校好吗？

蒙城庄子小学很不错，这是一所教育局直属学校，成立于2011年2月，位于庄子花园小区中心地带，占地24亩，地理位置优越，环境优美；现有34个教学班，在校学生达2600余人；在职教师64人，本科学历40人，专科学历17人，中师学历7人，达标率100%。

研究哲学和教育有前途吗？

研究哲学的未来就是要一直读到博士，此生一直以研究和思考作为事业的主要内容，哲学家要替整个人类思考，非常的神圣，但是由于社会是功利的，整体的薪资不会太高。

教育是人类进步的阶梯，在中国教育近乎是一种全民的信仰，学区房的疯狂就可见一斑。同时由于我们国家的城市化进程加快，教育医疗等基础设计存在滞后，因此研究教育特别是基础阶段教育大有未来，教育服务也是少有的在中国不受经济周期性影响的行业之一，不过在具体的方向上还是要接地气，选择教育领域的痛点和必须的内容作为研究和发展的方向。

研究这两门学问前途大大的有，关键不只是停留在研究上，更重的是学以致用！

从事哲学与教育研究是人类历史最伟大职业之一，非智者不能察其一二。

先说哲学吧，哲学的定义就是人们总得世界观与方***。然而就是因为其具有“道可道非常道，名可名非常名”的辩证，非一般人所能弄懂得，由于研究哲学不像是卖青菜萝卜一样的简单、高效，在这个充满欲望与利益的社会，谁个会舍近求远呢？哲学就是人类知识的珠穆朗玛，***都是仰望，***都渴望登上去，可是有心无力、有志无力，或者无志无力，只能令人们敬而远之。如果今天你给世人讲“人不能两次同一条河流”，可能大家就会笑你疯子，众人皆醉我独醒又有何用？因为你的生存离不开大众啊，如果从眼前的利益分析，研究哲学好像并没有那么好的前途，但是长远的研究有大大的前途，有几人又能忍受的住清贫与孤独呢？如果这些对你都不是事，你将会一览众山少，成就垂千古！

再说教育吧。教育与我们每个人都息息相关，关键是从事教育自古就是清贫的职业，从事教育的工作者被称为“人类灵魂的工程师”“播种太阳”人，人们都他们的赞誉太崇高了，也许就是辩证的观点，鱼和熊掌不可兼得，有了崇高的荣誉，自然现实的利益就小了。问题的关键是你对前途的理解，图名当老师没错，图利做教育发不了财，如果想名利双收，你对教育的执着与开拓就不能停留在做个凡人的基础上。试问现在最火的是什么？网络教育啊！所以说做教育我认为是大有前途的，关键看你怎么做！用个不恰当的比喻，教育是与人打交道，受众广，周期长，可持续，还有比教育再好的“买卖”吗？如果说自己感觉没前途，只是我们做得好不够专业与艺精！

总之，三百六行行行出状元！看你怎么干！

到此，以上就是小编对于庄子教育思想对后世的启示的问题就介绍到这了，希望介绍关于庄子教育思想对后世的启示的3点解答对大家有用。