艺术教育工作行事历,艺术教育工作报告

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育工作行事历的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育工作行事历的解答，让我们一起看看吧。

1. 艺术是什么?有什么内涵？
2. 艺术型的职业特征？
3. 第一次当班主任的年轻女老师应该注意什么？

艺术是什么?有什么内涵？

艺术就是思想的有形表现。

它以某种形质为载体，通过这种载体让人能够跟进一步的去追溯到创作者的思想。

他的最重要的一个内涵就是真诚，只有真诚才能够打动别人的心，思想才有机会交合共鸣。

如果是矫揉造作，言不由衷的，受者是有被欺骗的感受的，称为恶俗！

艺术，迄今还没有公认的定义。通常认为，艺术是用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态，包括文学、书法、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、电子游戏（第九艺术）等。艺术离不开人，真正的艺术是一个人对自身精神与情感的抒发与表达，所以谈论艺术，不能不从精神与心理层面去考查。真正的艺术是能够陶冶情操、培养性情的，比如古人实践了二千年的艺术——唐诗、宋词、昆曲等。

艺术型的职业特征？

艺术型(Artistic) 具有此类倾向的个体，对具有创造、想象及自我表现空间的工作显示出明显偏好。他们和研究型倾向的个体相同之处在于创造倾向明显，对于结构化程度较高的任务及环境都不太喜欢，对于机械性及程式化的工作了无兴趣。

也比较喜欢独立行事，不太合群。但两者所不同的是艺术倾向明显的个体好自我表现，重视自己的感性，直觉力较好，情绪变化较大。

第一次当班主任的年轻女老师应该注意什么？

1、在学生面前严肃起来，板起脸来，尽量不苟言笑；

2、一开始就要立班规班纪，并且必须公开、明确，可以上墙，开始一有触犯马上处理，绝不含糊，以后看情况可以有特例以邀买人心；

3、不听招呼的可以训，可以骂（不能带脏字和口头语），甚至可以揍，不过要掌握度，不能过度，收拾不了；

4、说话办事干脆利落，不拖泥带水；

5、日常生活上关系学生，有生病的、家里有困难的必须贴心关怀，打动学生，树立良好形象；

6、遇有自己班里孩子被欺负，要敢于撑腰，塑造坚强后盾的形象、地位；

7、多表扬，多找学生优点，少批评，更不能讽刺挖苦；

8、多安排班干部，让尽量多的孩子都有集体责任感；

9、对于学习落后的学生，不能厌弃，要仔细观察，发现其原因、长处、特长，更关心，争取变“废”为宝；

10、与家长保持联系，有问题多沟通了解，避免主观臆断；

亲爱的提主：您提问“第一次当班主任的年轻女老师应该注意什么？

亲爱的提主：您称“年轻的女老师第一次当班主任“，答主点赞！班主任工作后继有人啦！

为越来越多的年轻班主任，点赞！

亲爱的提主：答主作为多年的老班主任，不妨回答如下：

亲爱的年轻女班主任老师：

答主建议你：对待学生，不可过于苛刻，也不可过于松懈。因为：

有的班主任，班级管理相当严格，甚至于能称得上是“苛刻”！班级管理“一言堂”，一切“我说了算！”“我的地盘我做主”！“苛政猛于虎！”

过于苛刻，适得其反

这样的班主任，在学生、特别是家长口里是“顶礼膜拜的！”但在学生心里却是“爱恨交加的！”在学生之间，“母老虎”、“南霸天”之类雅号，时有发生！

有的班主任对班级管理有些放任自流，竟然还美其名曰“放手让学生自主管理”！须不知，学生毕竟还是学生，自主管理自己、管理班级的能力不强，管理的效果，往往大打折扣！

不管不问、放任自流

这样的班主任，一开始还是会受到学生的欢迎的！但管控不得当的话，班级管理就会处于“失控”状态，久而久之，班级自然就没有凝聚力了！人心涣散啦！

亲爱的年轻女班主任老师：

答主建议你：班级管理工作，凡事得亲力亲为，给学生做出学习的榜样！毕竟，身正为范嘛！

有样学样

榜样的力量是无穷的！只有树立良好的榜样，给学生做出强有力的示范，学生才会有模有样地去模仿、去学习！

有的班主任，喜欢当“甩手掌柜”！挂个空头衔！遇事就口头命令：去做！从来不给学生示范、指导！出了问题，就劈头盖脸一顿臭骂！

大骂孩子

班级，其实，就是一个小社会！管理难度极大！

班级就是个小社会

班级管理千头万绪，要想真正做好班主任工作，得苦练基本功，用心去做，去感受，去提炼！

自我提炼

亲爱的提主：不知你对答主的回答是否满意？满意，请您轻轻地点个“赞”？再点个关注？！答主将不胜感激！毕竟，答主缺少关爱哈！求“关注”!谢谢啦！

永远关注我

最后，答主恭祝提主及天下新、老班主任，工作开心！家庭和睦！万事如意！

天天开心

到此，以上就是小编对于艺术教育工作行事历的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育工作行事历的3点解答对大家有用。