古代思想教育方式有哪些,古代思想教育方式有哪些内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于古代思想教育方式有哪些的问题，于是小编就整理了2个相关介绍古代思想教育方式有哪些的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国古代思想主要有道家、儒家、法家和佛家，那么各家的优秀思想分别是什么？你如何评价？
2. 儒家的教育观点有哪些？

中国古代思想主要有道家、儒家、法家和佛家，那么各家的优秀思想分别是什么？你如何评价？

我国从公元前722至前221年是东周，春秋时期。割据分候，形成七国局面。各国在政治上有不同主张。因此也形成了相应的思想家学派。神学是起源最早原始的学说。代表主张顺天地循环规律的，社会道德的道家老子李耳。代表高层阶级的政治教育，道德文化管理的，儒学孔子仲尼。代表底层阶级平等，道德文化教育的孟子。代表以法律制度治国的墨子。他们建立自己的社会管理学主张学说。但他们不是掌握国家权力的大臣，不能左右国家政治。只能给国家***提供帮助。物以类聚，社会人群每个人都有思想，在追求自己的同志。因此各派学说便有追随者，支持者加入学派。便形成了延续至今的宗教学派。以至唐代佛道盛行，便引进了印度佛教。佛教不同于我国宗教和神教。是以修行断绝七情六欲，便能超脱生老病死，达到永生的主张思想学说，其实是迷惑学说。对那些生活无望，无生活***依靠的人群，产生极大诱惑力，使追随者茯得心理安慰，便产生极多的人群拥护追随。实是厌世消极学派，佛教与天主教，神教，只有佛教不参于政治，但迷惑政治，迷惑人的思想，至使社会退步，但主持者能从信徒中得到利益。

至于各学派有哪些进步思想，这要看每个人的世界观而定，别人无法代替。每个人都有自己信仰的权力。国家统治***以为谁家学说，可以帮助国家***，便可***用，否则另寻别道。。。道教，法学，儒学比佛教，神学进步，但还是初级原始思想观念，不能符合现代社会大环境发展环境。

历史经验已经很明白告诉我们，别无选择，只有共产主义理论信仰，共产主义社会道德观念，才可以帮助人类走向和平，自由，平等，光明。

几家思想归根结底是一条思想主线，所要达到思想境界就是道。道就是宇宙间一切的规律，掌握了这个规律，思想境界和智慧就得到提高。儒家主要体系以礼教，做人，以礼治达大同。所谓，格物致知，正心，诚意，齐家治国平天下。道家主要体系以遵循自然规律，完善自我，道法自然，无为而治。法家主要以规则，管理，法制，优胜劣汰，在矛盾和斗争中大浪淘沙。佛家以慈悲为怀，度宇宙间一切苦难，悟天地万物之因果规律。

儒释道都是通过对客观世界的观察，总结出人与自然万物之间本质关系。一曰“心”，二曰“无”。中国人的哲学思想的源流应该在老庄，致虚极，守静笃，圣人无常心，以百姓心为心。而儒家是奉行的是修身，治国，平天下，舍弃小我而以天下苍生为己任的世界观，跳出红尘的心入世经纬天地。佛法就更好理解了，一个悟字，拆开就是吾心嘛，明心见性方知没有世界哪有我，没有我哪里还能感知世界。六祖坛经里面有一句，人传之法不是法，佛法既无法。到都还是个“无”字。法家韩非子师从于儒家荀子，是从儒家的思想体系里进一步求真务实，韩非子认为当时的人如果没有规则约束，也没有机会接受儒家的教化，那么人欲会导致***的一面暴露出来，所以，君王治国，不可只施仁义教化，还要有君王之术。就是律法和规则，上下一视同仁，步调一致，生产力可以飞速发展。

法家酷吏，儒家愚下俸上，佛家好坏全收，给人事就行。道家尚下解决弱势群体困难。善待低层人群。***教自我高尚排外。

五大家主要是文明方面的，真正自觉的作用是神鬼文化起作用，有好生好死的压力，不然人还怕谁？

中国是有着悠久文明的国家，在世界几大古代文明中，中华文明是唯一没有中断、延续发展至今的文明，已经有5000多年历史了。其中，道家、儒家、法家、佛家作为中国古代思想的主要代表，其思想闪烁着夺目的光辉，你了解吗？下面跟着编者的思路来了解下哦。

儒家思想：拿得起。

其精髓首先在于它赋予同类以广泛性的爱，仁义礼智信作为尺度标准被广泛的施予他人，带有人文关怀；其次，儒家思想鼓励世人入世，通过修身、齐家而达致治国、平天下的天下大同、四海清明的理想境界。

道家思想精髓：放的下。

其精髓首先在于它全面的看到了事物的两面存在。 “祸兮福所倚，福兮祸所伏”，“兵强则灭，木强则折”。因此，应该一分为二地看问题。其次，它强调“柔弱”的力量，《道德经》中有大量的论述，“知其雄，守其雌”，“知其白，守其黑”，“知其荣，守其辱”，所以要持守事物柔弱的一面，无为而治，顺其自然，从而达到”无为而不为“的目的。

佛教：想的开。

佛教认为一切事物都是因缘和合的结果，世界也是这样的一张网，任何一个事物都不是独立的，它依附于其它事物，受制于其它事物，没有实体，没有主体，“诸行无常”，“诸法无我”。所以应该广结善缘，“因“上努力。

儒家的教育观点有哪些？

儒家的教育观点主要是：一，通过办学培养德行再学知识；二，明道乃心怀天下；三，学而优则仕；四，读万卷书；五，因材施教；六，仁、义、礼、智、信、孝、爱；七，严师出高徒；八，一日之师，终身为父。

综上教育观点对中国和世界做出了重要贡献！

孔子是儒家的创始人，中国历史上伟大的思想家，教育家。被后世誉为至圣先师，万世师表。孔子以前的教育只是官方的贵族子弟，平民百姓的子弟得不到读书教育。孔子的春秋时代，社会***，礼崩乐坏，文化教育受到巨大的冲击。孔子抓住这一历史机遇，开办教育，培养贤能，以实现他的政治理想，开创中国历史上私办学校的先例。

孔子的教育特色是有教无类，打破教育只是针对富家子弟，而是实行教育面前***平等。只要有心向学，都可以读书学习，接爱教育。不分贫富贵贱，不论年龄大小。孔子致力于扩大教育范围，***三千来自周边各个不同的国度。

有教无类的思想理论基础是，众生一体都有善性，***皆有德才兼备的可能性，***皆为尧舜禹。接受教育的人群，有智商的不同，有能力的大小，有品质的差异。但是只要通过优化教育，***都可以品学兼优。

有教无类的实施，提高了全民素质，维护了社会稳定，涌现出一大批优秀的人才。推动了社会的进步和发展，在中国古代教育史上，具有划时代的意义。

因材施教是针对个人的能力，性格，志趣的不同，实施不同方式的教育。选择适合每个学生[_a***_]的学习方法，有针对性的教学，发挥学生的长处。激发他们学习的兴趣和志向以及自信心，促进学生的全面发展。因材施教具有丰富的内涵，对于教师，学校，家长都有着相当的重要性。

学而优则仕是鼓励那些德才兼备的优秀者，能够为官一任，造福一方。而个别有才能者不愿为官，孔子也并不劝说，而只是尊重他们的人生选择。人各有志，各随所愿。

儒家教育循循善诱，诲人不倦。学而不厌，敏而好学，不耻下问，温故知新。读万卷书，行万里路，博釆众长，学以致用。实践出真知，奋斗长才干。

儒家教育以“仁”为核心，以人为本，仁义礼智信，温良恭俭让，教诲民众修身齐家，胸怀天下，兼济万民。儒家教育观点在各个时代有所不同，有所发展，与时俱进。

在儒家教育强大的文化背景之下，一代又一代儒家精英，是那样温文儒雅，鸿儒硕学，一展气宇不凡的儒家风范。

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