美国幼儿教育历史形态研究,美国幼儿教育历史形态研究论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美国幼儿教育历史形态研究的问题，于是小编就整理了2个相关介绍美国幼儿教育历史形态研究的解答，让我们一起看看吧。

1. 美国历史与文化的小故事有哪些？
2. 中美教育有什么不同？

美国历史与文化的小故事有哪些？

不得不从美国的历史说起。美国最早的移民，都是欧洲移民过来的虔诚清***，自由主义的开国精神是内含在基督教传统之中的。罗伯特•贝拉在其名著《心灵的习性》里面分析说，在美国的历史传统里面，有深厚的***教和共和主义传统，美国的个人主义是以这两种传统为自身基础的：“古典共和主义提出了为公共利益尽心尽力的积极公民形象，宗教改革的***精神，以清教主义与教派主义的形式，倡导以个人的自愿参与为基础的***观念。

要了解美国的自由主义与保守主义的此消彼长，不得不从美国的历史说起。美国最早的移民，都是欧洲移民过来的虔诚清***，自由主义的开国精神是内含在***教传统之中的。罗伯特•贝拉在其名著《心灵的习性》里面分析说，在美国的历史传统里面，有深厚的***教和共和主义传统，美国的个人主义是以这两种传统为自身基础的：“古典共和主义提出了为公共利益尽心尽力的积极公民形象，宗教改革的***精神，以清教主义与教派主义的形式，倡导以个人的自愿参与为基础的***观念。然而，以上两种传统都把个人的自主性置于道德与宗教责任的背景之下。” 个人主义与***教的内在结合，使得美国直到1950年代，一直是一个在道德价值上非常保守的国家。所谓的保守，实际上是一种以***教为背景的个人主义，或者崇尚个人价值的***教主义：既尊重个人的道德自主性，同时个人又对家庭、社群、国家和上帝负有责任。美国是一个有着共同宗教背景和价值观的文化大熔炉，新的移民不管你来自什么样的文化背景，都要融入这个以***教为主流价值的自由社会。

中美教育有什么不同？

看了各位条友的回答，基本上都认为我们的教育制度优于美国教育制度，可我真搞不懂为什么美国人得诺贝尔奖的人比我们多出多少倍都不止。为什么我们有很多留美学生去了就不回呢？条友们可以理性地与我探讨。喷子们就不要参与了。

教育具有鲜明的阶级性。美国是一个资本主义国家，囯家的一切权力属于垄断资本家（寡头），教育是为寡头们服务的。为了使寡头们获得超额利润，寡头们想垄断尖端科学！于是美国在教育上也是双重标准！首先搞个私立教育，与一般的公办教育内容、大纲、进度、深浅均不同！难度比较大，既满足垄断阶级在教育上的贪婪，又可为垄断阶级培养尖端科技人才。这也为美利坚合众国整个国家这列火车高速奔跑提供了人才支撑！对于贫民，能哄就哄，能骗就骗！于是又搞了个公办教育，只哄学生开心即可！为了骗人，美其名曰发展学生个性！体现了美国教育鲜明的阶级性！我国是一个人民民主专政国家，教育是为广大人民服务的！在教育上***平等！具有相同的权利和义务。不论公立学校（在高中及以上，公立教育还优于私立教育）还是私立学校，教材、大纲、进度、深度都是相同的！而且公办教育在义务教育阶段一般也不分快慢班。当然，由于我国讲平等，事实上，人的智力却不平等，所以，我国教育的最大问题是先进和落后难以协调！到初三不得不普职高分流，普高也分事实上的快慢班。大学进行分层教学（九八五、二一一、一本、二本、三本、专科）。当然，我国的教育改革一直在路上！我们既要突出无产阶级当家作主的地位，又要人尽其才，实现民族的伟大复兴！回答供参考。

到此，以上就是小编对于美国幼儿教育历史形态研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于美国幼儿教育历史形态研究的2点解答对大家有用。