大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学艺术教育平时作业设计的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学艺术教育平时作业设计的解答，让我们一起看看吧。
您希望老师多给孩子布置作业还是少布置？
不多不少是最好，作业挑重点。
有些老师作业搞的很多，这样给孩子太大压力了，一点都没有童年时光，每次放学回家就作业，连吃饭时间都没有。有些老师的话作业又少得可怜，作业太少了，家长又害怕学习赶不上别的同学，回家都没有啥作业的话，又不像去上学的感觉。所以老师们要多动动脑筋，怎样用最好的方法去安排作业多与少的事情。
安排作业要挑重点，不多不少，只挑重点。老师要懂得今天上的课，那些是重点，把它列出来，等下课的时候安排作业就行了，这个要看那个老师用心不用心去做了。
现在的老师很多都是走过程，学校要是没有给他们安排任务，他们就不负责，反正到时间下课就下课，后随便安排给作业给你回去应付下家长就OK了。学校要是安排任务的话，他们也是为了任务去完成就行，都不考虑到学生身上，现实中有很多这样老师的。可是也有好的负责任的老师，我觉得不是很多，很多都是为了学校给的任务去应付而已。所以学校的管理方面要到位才行啊！
我感觉没必要给孩子布置老多作业，孩子只要课堂上学会了，好好听课了，老师少布置作业只是起巩固知识点作用。老师布置老多了只会给孩子带来负担，使其厌烦孩子即使把作业做完了那也是应付，就像现在好多家长跟孩子报这班报那班，孩子整天忙的不得了，成功的有几个。孩子自己想学了你不用管学习就特别好，兴趣是最好的老师。
我希望少点作业，多阅读，小学一二年级作业每天写到晚上10点，阅读时间都没有，写了立刻睡觉，要不然第二天起不了床，有时候澡都没有时间洗，更别说那么小孩子还需要玩一会儿
少布置些作业，多些方式呈现。
我月前曾在寄宿学校代课几天，听老师们课下议论。他们讲，时间这么充足，学生们若是有心学既使只是稍微用点儿心，知识点都弄懂了，考试也差不了，可就是考不好，气死人；你要说他们笨吧，可是你要让他们看电影，他们比谁都记得牢。有一次中考，就因为学生无聊提不起精神，我校无意的间放了与课外阅读有关的电影，结果学生们都答对了，为此还给学校争得了荣誉。
所以多些方式给孩子展现课堂，调节他们的学习兴趣，改变一贯的教学方式，以寓于教。
孩子就象花，不要以为只浇水、施肥就行，要依据花的不同变化、周期的长短，而选择浇水的多少，施肥的种类。这样开出的花才会更艳丽，更明媚。
少布置作业，多留出时间让孩子看书。
《2018中小学生减负报告》出炉，结果让人震惊。此文中提到当年那些人接受的那个“用阅读替代大部分课外作业”的实验，在30年后交出了一份令人满意的答卷。
老师并没有给他们规定必读书目，只是要求他们不能看连环画和***书，必须读全字书，并且每周写一篇读书笔记。
三四年级时读书笔记的内容是摘抄自己认为优美的词语，句子，段落，并进行背诵。
到了五六年级读书笔记的内容换成了写读后感。
语文课的主要内容就是同学轮流上台，以演讲的形式分享自己读完一本书的收获与体验。
他们在笑声中不断思考，在掌声中慢慢成长。
他们的语文老师这样坚持了4年的结果是：
班上绝大部分同学都有思想见解，其思考的深度和见识的广度远远超过了同龄人。
各个同学都演讲能力出色，写作能力俱佳。
小孩二年级，老师布置双休家庭作业，让把“数学书上做过的题目39页到41页抄写一遍”，科学吗？
不科学！
重复，是学习的一个方法。但是简单枯燥的重复，则有点吃力不讨好。
在学习上有个很有名的方法：要在学习区学习才最有效。
什么是学习区？其实就是不能太简单，也不能太复杂。要让孩子在现有知识的基础上，通过思考能够学会的知识。
那么让孩子把数学书上做过的题目抄写一遍，显然是不合适的。如果说抄写生字词是练习书写，那么抄写数学题那是练习什么呢？
数学，更多的应该是思维的训练，而不是简单的重复。即便是想让学生重复一个类型的题目，也尽量不要用抄写的方式来做数学。
正所谓，刷题已经需要毅力了。抄写数学这种枯燥的活动，得到的效果可能不是加强记忆，而是让孩子更加的走神。试想一下，如果面对一个枯燥的抄写作业，有多少人能够全神贯注？况且，抄写能够锻炼到孩子的思考能力吗？
综上，个人觉得，数学的作业，抄写是非常低效的，尽量不要用。
谢邀，老师留作业题孩子们都不愿意做呢，不留作业孩子们能主动做吗？家长能督促孩子学习吗？老师留作业你们家长还质疑，就算是抄写也是在巩固，熟能生巧，一，二年级的学生就是多写，多练，养成爱学习的习惯。
谢邀！
这类问题本来不想回答，说不定一不小心会引起公愤！
唉！我还是克制一下情绪好好地回答一下吧！
只能说，这是教育的悲哀！
我也是两个孩子的家长，也遇到过类似的情况。
以我自己陪孩子做家庭作业的经验：一个二年级的小朋友，抄三页数学作业，至少也得一两个小时，再加上其它作业，一个晚上啥都不用干，就做那家庭作业了。
问题是花这些时间值吗？到底收获了什么？
这种低效的学习方法，我看除了消磨掉小朋友的学习兴趣之外，什么都收获不了。
学校才是学习的主要场所，主要的学习任务应该在学校完成。
在学校里6个小时没学好的知识，依靠课外这短短的一两个小时来搞定，不是太过于勉强吗？
这种作业不科学。
可能老师觉得，这几页上的数学题很重要，是经典题，也是学生容易错的，想让孩子再巩固巩固。但盲目的抄写是起不到任何作用的。会的还是会不会的还是不会。
如果家长想让这样的作业起到真正的价值，那么就辛苦一下。家长给孩子把题抄下来，让孩子重新再做一遍，然后家长根据正确答案给他订正。看孩子哪些题错了，再把错题给孩子讲一讲。
可能很多家长会说，这样家长太辛苦了。但是遇到了一个不会留作业，不懂得教育教学方法的老师怎么办呢？为了减轻自己孩子的负担，让孩子的学习起到真正的价值，只有辛苦家长了。
家长也可以把这件事反应给学校的教导处。由学校领导出面指导教师的教学，期待教师提高教学水平，不在盲目的作业。
我是禾页老师，欢迎您的关注！
谢谢您的邀请！我儿子上二年级时，我曾经跟他的语文老师闹过意见。事情是这样的：校长开教师会多次强调，给学生布置作业时不要布置死记硬背的东西，要少而精，要是阶梯式的……，那时二年级语文课本上有一篇课文里(什么名字我不记得了)，有一个解词‘’橡子面‘’，本来布置‘’解词‘’就是死记的东西，这‘’橡子面‘’我看孩子写过多次了，跟本没有必要，一点用也没有！我找他老师去了……！
老师布置作业，小学低年级死记的东西，像生字生词必须多写，这是考试必考题，也是送分的题，要占卷子20分。再像要求会背并默写的课文必须会背会写，你觉得孩子没有必要写的作业，你可以辅导孩子做点别的，如：写一篇短文，写一篇日记呀，和孩子一起读书，让孩子写写读书笔记呀！第二天给老师写一便条说明原因，让孩子和作业一并交给老师，我想老师会表扬他的。
数学作业也一样，你觉得老师布置的作业孩子会了，你就让孩子做一张卷子，第二天交给老师，老师也会很高兴的。千万不要让孩子什么也不写，老师是不[_a***_]不完成作业的孩子！只要是勤奋学习，学什么老师都会喜欢的！
小学生老师每天布置作业的费用一年要收360元，合理吗？为什么？
这位网友您好！关于小学生老师每天布置作业的费用一年收360元，是否合理。这个问题，我认为，完全不合理！首先从我自身角度分析这个问题，我认为老师教书育人很辛苦，想要得到相应的报酬，这种心态我能理解。但是这个报酬是有相关单位给发放的，问家长收取费用，似乎很不妥当！其次从教育层面分析，我认为老师布置家庭作业的目的是为了让孩子巩固在学校学习过的知识，布置家庭作业是老师自愿的，也是合情合理的。这样说，收取布置作业费用似乎和你不合理。凭什么你的意愿要家长买单！
以上是我对这件事情的看法，希望对您有帮助！
到此，以上就是小编对于小学艺术教育平时作业设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学艺术教育平时作业设计的3点解答对大家有用。
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