简述人文主义思想的教育,简述人文主义思想的教育理念

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于简述人文主义思想的教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍简述人文主义思想的教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 人文主义时期教育的主要内容及其特点？
2. 人文主义教育的影响和贡献？
3. 人文主义课程论名词解释？
4. 人主义教育的特征 名词解释？

人文主义时期教育的主要内容及其特点？

人文主义教育的基本特征

（1）人本主义：人文主义教育在培养目标上，注重个性发展，在教学方法上，反对禁欲主义，尊重儿童天性，坚信通过教育这种后天的力量，可以重塑个人，改造社会和自然，这些都表现出人本主义的内涵，人的力量、人的价值被充分肯定。

（2）古典主义：人本主义教育思想吸收了许多古人的见解，人文主义实践尤其是课程设置具有古典性质，并非纯粹的“复古”，而是古为今用，在当时是一种进步。

（3）世俗性：不论从教育目的还是课程设置等方面来看，人文主义教育充溢着浓厚的世俗精神，关注人道而非神道，教育更关注今生而非来世，这是与中世纪教育的根本区别。

（4）宗教性：人文主义教育仍具有宗教性，几乎所有的人文主义教育家都信仰上帝，他们虽然抨击天主教会的弊端，但不反对宗教，更不打算消灭宗教，他们希望以世俗和人文精神改造中世纪陈腐专横的宗教性以造就一种更富世俗色彩和人性色彩的宗教性。

（5）贵族性：这是由文艺复兴运动（并非大众运动）的性质来决定的，人文主义教育主要是针对上层子弟，教育的形式多为宫廷教育和家庭教育而非大众教育，教育的目的主要是培养上层如君主、侍臣、绅士等。

综上所述，人文主义教育具有两重性，进步性与落后性并存，尽管它有不足之处，但是它扫荡了中世纪教育的阴霾，展露出新时代教育灿烂的曙光，开欧洲近代教育之先河。

人文主义教育的影响和贡献？

人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会思潮，是文艺复兴的指导思想。

（1）人文主义的核心是资产阶级的人性论和人道主义。

人文主义的核心思想是：反对中世纪神学，抬高神、贬低人的观点，强调人的可贵；反对神学的禁欲主义和来世观念，提倡人们对现世生活的追求；反对宗教束缚和封建等级观念，追求人的个性解放和自由平等；反对中世纪的蒙昧主义，推崇人的经验和理性；提倡人类认识自然，征服自然，以造福人类。

（2）但是也应看到，对人文主义的过分推崇，造成了文艺复兴运动个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。

人文主义课程论名词解释？

是研究人文教育的课程理论。

人文主义（humani***）是一种理论体系，该主义倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人类的人性尊严，提倡宽容的世俗文化，反对暴力与歧视，主张自由平等和自我价值。并发展成为一种哲学思潮与世界观。

它是文艺复兴时期形成的思想体系、世界观或思想武器，也是这一时期进步文学的中心思想。它主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放，追求现实人生幸福：追求自由平等，反对等级观念：崇尚理性，反对蒙昧。

人主义教育的特征 名词解释？

人文主义教育名词解释：又称“人道主义教育”。欧洲文艺复兴时期人文主义者的教育思想。反对中世纪封建的、经院主义的教育。提倡以“人”为中心，尊重儿童个性，注意儿童兴趣和学习主动性，反对呆读死记和强迫纪律。主张扩大学科范围，重视古典语言（希腊文和拉丁文）的学习。代表人物有维多里诺、伊拉斯谟等

人文主义教育的基本特征

（1）人本主义：

（2）古典主义：

（3）世俗性：

（4）宗教性：

（5）贵族性：

综上所述，人文主义教育具有两重性，进步性与落后性并存，尽管它有不足之处，但是它扫荡了中世纪教育的阴霾，展露出新时代教育灿烂的曙光，开欧洲近代教育之先河

到此，以上就是小编对于简述人文主义思想的教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于简述人文主义思想的教育的4点解答对大家有用。