大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于卢梭儿童教育思想意义作用的问题，于是小编就整理了4个相关介绍卢梭儿童教育思想意义作用的解答，让我们一起看看吧。
卢梭的教育思想及启示？
卢梭是法国伟大的启蒙思想家之一。自然教育理论是该思想中极其重要的一个部分，其主张教育应该归于自然，释放儿童天性，使其按照事物本身的发展规律成长。
这一理论对18世纪教会束缚人的思想，畸形教育行为的猛烈抨击，他不仅对当时的社会产生了深远影响，同时，也对现代社会教育具有重要的启发意义。通过梳理卢梭自然教育思想的系统成果，能够对当代教育有所思考，从而在***都能获得良好教育的预设前提下，实现人的自由全面发展，最终成为一个能够抵抗社会威胁及自我保护的资产阶级理性王国新人。
卢梭是十八世纪法国伟大的思想家教育家，
他的很多教育思想在世界教育史上都具有士分重
要的地位。卢梭的《爱弥儿》出世之后，他的教
育思想被更多的人关注和学习，对当时的儿童教
育产生了很大的影响，从此之后，儿童的教育逐
渐被人们所重视，儿童的地位逐渐提升。卢梭认
为教育就应该尊重儿童，以儿童为主体，遵循
儿童身心发展的规律，让儿童获得白然的发展．
卢梭的自然主义教育思想及其意义？
卢梭的自然主义教育的核心是“回归自然”。要求教育遵循自然天性，要求儿童在自身的教育和成长中取得主要地位，无需成人的灌输、强迫，教师只需创造学习的环境、防范不良的影响，其作用不是积极的，而是消极的。
一方面，他认为善良的人性存在于纯洁的自然状态之中，只有“回归自然的”、远离喧嚣社会的教育才有利于保持人的善良。另一方面，他还认为每个人都是由自然的教育、事物的教育、人为的教育三者培养起来的，只有三种教育结合才能达到预期的目的。但自然的教育人力不能控制，所以只能使后两种教育向自然的教育靠拢，才能实现三种教育的良好结合。因此教育“回归自然”，以自然的教育为基准，才是良好有效的教育。
二、自然教育的培养目标
自然教育的最终目标是培养“自然人”。在卢梭的论述中自然人是能独立自主的人，独自体现出自己的价值;是自然秩序中平等的人;是不被囿于职业，无所不能的自由人;是自食其力的人。总之，自然人相对于专制国家的公民来说是独立自主、平等自由、道德高尚、能力和智力极高的人。
卢梭的教育思想对我国当前学前教育的改革有何启示？
卢梭的《爱弥儿——论教育》是一部讨论教育问题的哲理***。
他从自然哲学观出发,通过教育爱弥儿的过程,提出适应儿童自然发展过程的"自然教育",强***育应顺应儿童天性,即根据儿童的年龄、个性及性别实施相应的教育,以达到培养自然人的目标。
卢梭的自然教育思想对我国的学前教育有重要的借鉴和启迪意义。
启蒙运动对社会发展的重要意义？
启蒙运动是一场发生在18世纪欧洲的文化运动，旨在通过批判和理性思考来推动人类社会的进步。
它主张人类通过自由思考、独立思考和理性思考来摆脱传统宗教和权威的束缚，寻找真理和智慧，追求个人自由和平等，并推进社会进步。
启蒙运动的思想基础是文艺复兴时期发展起来的人文主义思潮，它强调人的自由、平等和尊严，主张通过教育和文化的改革来推进社会进步。
启蒙运动的代表人物包括伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠、休谟等人，他们的思想和著作对当时的欧洲文化、政治和社会生活产生了深远的影响。
到此，以上就是小编对于卢梭儿童教育思想意义作用的问题就介绍到这了，希望介绍关于卢梭儿童教育思想意义作用的4点解答对大家有用。
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