康有为早期教育思想环境,康有为的教育思想主张

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于康有为早期教育思想环境的问题，于是小编就整理了3个相关介绍康有为早期教育思想环境的解答，让我们一起看看吧。

1. 康有为上书开设学堂的原因？
2. 康有为幼儿取养的目标是？
3. 康有为的公养公育思想简答题？

康有为上书开设学堂的原因？

变科举、兴学校。主张变科举,兴学校,改革封建主义教育,建立资本主义教育是康有为教育改革思想中的核心内容。

康有为清楚地知道,要实行维新变法的资本主义改革,要发展农、工、商业,使国家富强起来,依靠八股取士选***的封建知识分子是靠不住的,必须培养和选拔一批具有真才实学的人才。因此教育和人才的问题,就不能不涉及科举制度。康有为的教育改革也是由“科举”开刀,力陈其种种弊端和祸害。 　　

康有为揭露了科举考试制度不仅束缚知识分子的思想,扼杀民智,并且指出了封建统治者通过科举选拔的人才,都是空疏无用的。他们不仅对世界地理、政治一无所知,甚至缺乏自己国家起码的历史知识。

此外,康有为还把八股取士视为亡国的根源,这虽不绝对正确,但由此可看出他对科举制度是深恶痛绝的,所以极力反对,并建议“特下明诏:永远停止八股,……自乡会试以及生童科岁一切考试,均改试策论。” 　

　康有为在揭露和批判封建主义的科举制度的同时,还提出“兴学校”的主张。他认为,废八股比如治病,是“以吐下而去其宿疴”,“兴学校”则如“补养以培其中气”。并提出“远法德国,近***日本,以定学制,乞下明诏,遍令省府县乡兴学,乡立小学,……县立中学,其省府能自立专门高等学大学。” 　　

此外,康有为还对武试和军事教育制度提出改革,要求“停止弓刀步石之武试,及旗兵习弓矢者,并广设武备学校”“仿德国、日本校,亲与德、日兵士习验,然后归教兵学,且统戎旅,兵事乃可得而整理也。” 

康有为幼儿取养的目标是？

"公养"、"公教"，或叫"公养"、"公育"，是康有为的理想教育制度。这个思想的提出，是建立在他的政治理想基础之上的，体现在《大同书》中。

　　他在《大同书》中历数了人类的38种苦界，主张最终"去苦界至极乐"，实现"大同世界"。而打破一切界限，实现政治改革的关键，是"去家界"。如何去家界，没有了家庭，教育怎么办?康有为提出的办法就是实行儿童"公养"、"公育"制度。

　　他涉及了一个从胎教到大学的"公养"、"公教"的理想制度。在《大同书》全面阐发了这个思想。他认为这是一个前后衔接的完整的教育体系，儿童从胎教到20岁的全部教育由公立***负责，全社会的人都有权接受这一完整的教育，其中人本院、育婴院、怀幼院(或叫慈幼院)是六岁以前的儿童受教育的机构，属学龄前教育，为"公养阶段";6岁以后儿童入小学院，至大学毕业20岁，为"公教"阶段，接受系统的学龄期的教育。

　　康有为提出的"公养"、"公教"的教育理想，是一个终身教育计划，贫富平等，男女平等，前后相接，二十年一贯制。这不但在当时而且在今天也是无法实现的，但它却有鲜明的反封建性和民主性，是进步的。

康有为的公养公育思想简答题？

康有为的公养公育思想是他理想教育制度的重要组成部分，其核心在于打破家庭界限，实行儿童公养公育，以实现大同世界。以下是康有为公养公育思想的主要内容：

1. 思想基础：康有为的公养公育思想建立在他对大同世界的政治理想基础之上。他认为，要建立大同世界，就要实行政治改革，其核心就是要打破家庭界限。

2. 公养公育制度：康有为主张实行儿童的"公养"、"公育"制度，即儿童教育完全由***负责。从胎教到20岁的全部教育由公立***负责，全社会的人都有权接受这一完整的教育。其中，人本院、育婴院、怀幼院（或叫慈幼院）是六岁以前的儿童受教育的机构，属学龄前教育，为"公养阶段"；6岁以后儿童入小学院，至大学毕业20岁，为"公教"阶段，接受系统的学龄期的教育。

3. 终身教育***：康有为的这一思想是一个终身教育***，贫富平等，男女平等，二十年一贯制。这不但在当时而且在今天也是无法实现的，但它却有鲜明的反封建性和民主性，是进步的。

康有为的公养公育思想在当时具有很大的进步性，它提倡***负责教育，实现教育公平，打破家庭界限，这些都是对传统教育制度的重要改革。虽然这一思想在当时并未完全实现，但对后世的教育改革产生了深远的影响。

到此，以上就是小编对于康有为早期教育思想环境的问题就介绍到这了，希望介绍关于康有为早期教育思想环境的3点解答对大家有用。